На самом деле, права и Ирина, и Радислав. На самом деле, мы все в принципе можем быть лидерами. Это как каждый желудь в принципе дуб. Но дуб и «в принципе» дуб – это немного разные вещи. Чтобы желудю стать дубом, ему надо упасть в нужную почву. Упав, надо чтобы его свинья не съела. Чтобы дождь и солнце работали в нужном режиме. Чтобы газонокосильщик его не скосил и т. д.
Так и человеку – надо попасть в нужную среду. И он расцветет. Но не все знают, что собой представляет «их» среда и где ее искать. А те, кто представляют, частенько лишь думают, что представляют, – на самом же деле иллюзорно ошибаются.
К тому же есть еще «фактор судьбы» – когда человек родился не в то время и не в том месте.
Например, я родился в цивилизации. В стране, в которой вполне были востребованы математические и музыкальные способности. А если бы я родился, например, в Папуа, Новая Гвинея, в племени лесных каннибалов, то кому там нужны были бы мои математические способности? Там больше ценится способность попадать копьем в маленькую птичку, сидящую высоко на дереве. А я вот, как назло, косой на руку…
И Генри Форд, родись он там, не стал бы лидером автомобильного производства. И был бы ли он там лидером, вообще вопрос…
А сколько нераскрывшихся лидеров было загублено в революциях и войнах? Одному только Богу известно. Так что вопрос судьбы в лидерстве тоже присутствует и имеет весомую долю.
Но! Можно с уверенностью сказать, что в той цивилизации, в которой мы родились (а это советская и постсоветская цивилизация), – каждая здоровая особь хоть раз в жизни была лидером. Испытывалась на лидерство. Каждая!
Здоровая, в смысле, не больная, ибо о больных я ничего сказать не могу. Например, о даунах или церебральниках. Просто не знаю.
А вот жизнь многих здоровых людей мне известна от самых яслей и до пенсии.
Многие из нас отличались чем-то еще в детском саду. Кто-то лучше других рисовал, кто-то рассказывал стихи, кто-то быстрее всех бегал. Я вот, например, хорошо пересказывал прозу и хорошо дрался.
В школе многие потеряли некоторые свои лидерские способности. А другие многие – усилили старые. А некоторые – приобрели новые. Но уже и другие лидеры появились, о которых никто раньше и не подозревал.
В детстве расцветали одни лидеры, в отрочестве другие, а в юности – третьи, в армии четвертые, в вузе – пятые и т. д. И только единицы пронесли свое лидерство от яслей до взрослой жизни. Но не потеряют ли они его в дальнейшем?…
