ПЕТРОВ: Осада или штурм — в постановке любой научной задачи все зависит от идеи, имеющейся у ученого. Если есть хорошая идея и энтузиазм, ученому нужно предоставить средства и условия для творчества. Наука — дело тонкое. Планировать ее механически, только от желаемой цели, занятие сомнительное. Исходить надо из наличия конкретных людей с идеей потрудиться.
БУБНОВ: Значит, главное не в том, чтобы результат совпал с поставленной целью? Отрицательный результат в науке — тоже результат…
ПЕТРОВ: Ставя научную задачу и планируя исследование, не нужно бояться риска. Планировать науку с математической точностью нельзя. Даже метод экспертных оценок, когда отбрасываются крайние значения, может быть использован крайне ограниченно.
История науки знает примеры, когда, отбрасывая «крайних» (например, сжигая на костре), наука сама отбрасывалась назад на столетия.
И вообще в нашем деле главное не предвидение — фантазия. Об этом говорил еще В.И. Ленин. Фантазия должна быть главным качеством ученого. Она порождает идеи, а идея двигает науку, наше знание…
* * *
Кто-то мне подсказал, что стоит посмотреть энциклопедию для юношества. В библиотеке Института на тот момент такой энциклопедии не оказалось. А так как начинался отпуск, я посетил школьную библиотеку в деревне Гжель, в районе которой у нас был садовый участок.
Это была та самая Гжель, что всемирно известна своими неповторимыми чудесами с керамикой, расписанной особой, глубоко синей краской. В школе я почувствовал это сразу: панно на стенах расписаны «под гжель», портреты бывших учеников, а ныне мастеров Гжельской фабрики…
Конечно, в школе нашлась детская энциклопедия, как, например, в нашем доме в Москве — десятитомная, но меня привлекла тематическая — «Энциклопедический словарь юного астронома», издания 1980 года.
И вот я пролистываю это «толстое богатство» для юного, увлеченного астрономией энтузиаста и не без трепета нахожу страницу на букву «Т» — «Тунгусский метеорит».
Естественно, в такое издание для юношества попадает лишь строго проверенная информация, причем со всех точек зрения — эдакое усредненное мнение. Но событие столь загадочное, что последняя строка статьи «на тему» заканчивается словами: «…продолжают работу по разгадке тайны Тунгусского метеорита».
Почему «метеорита»? К этому времени в ученых кругах все еще преобладала метеоритная гипотеза. А так как далеко не во всех домах и служебных библиотеках имеется указанный словарь, приведу пару страниц текста о «ТК» в качестве сугубо официальной версии этого события со стороны Академии педагогических наук СССР.
