Культура правил говорит, что главный принцип воспитания – это организованность: есть отношения, есть любовь и в придачу к ним – способность к организации. Родители, совместно воспитывая детей, устанавливают порядок, который позволяет детям чувствовать себя спокойно и понимать, что они могут делать, когда и как.
Правила позволяют организовать пространства свободы, помогают ориентироваться. Кому-то это может показаться противоречием, но это именно так.
Система правил – это система, дающая свободу.
Она сообщает мне, что можно и что нельзя делать, позволяет мне свободно передвигаться внутри четко очерченного и структурированного пространства, мне не приходится ждать указаний взрослых. Когда же правил нет или если они неясны, детям остается только действовать на ощупь, наугад. Вседозволенность, кажущаяся свободой, сбивает их с толку, а потом внезапно оборачивается карами и наказаниями.
Приведем пример: мне вспоминаются несчастные дети – и их немало, – которые на площадке все время оглядываются на маму. Друг зовет: «Пойдем кататься с горки?» – и ребенок останавливается, смотрит на маму и ищет ее указаний: «Идти или не идти? Как поступить? Можно ли от нее отойти? Можно ли пойти на горку? Или она меня отругает?» В этом случае правил нет. Для этого ребенка площадка превращается в пытку, у него нет никакой свободы. Так же происходит, когда правила нечеткие. На той же площадке мама смотрит на дочь и говорит ей: «Играй, только не носись и не вспотей, а то заболеешь». Указания противоречивы… как может девочка играть на площадке, но при этом не бегать, играть, но не потеть? Она не понимает, что ей делать, совершенно очевидно, что она все же будет бегать и потеть, рискуя получить нагоняй от матери.
Когда правила сформулированы четко, ребенок чувствует, что его способности и самостоятельность уважают и признают. В его мире у правил есть определенная роль: они гарантируют безопасность и доверие.
Детям нравится соблюдать правила, и они сердятся на родителей, когда правила оказываются нарушены.
Но чтобы правила работали, у них обязательно должны быть определенные характеристики. Обратим на них внимание.
Первая характеристика, к которой нужно отнестись очень серьезно, – это различие между правилами и командами. Правило – это четкий и объективно заведенный порядок, команда же, напротив, устанавливает простую иерархию, основанную на зависимости и субординации.
Родители зачастую не замечают этого различия – в особенности родители-итальянцы, привыкшие к насыщенной тональности отношений и зачастую ведомые сомнительным убеждением, что дети естественным образом предрасположены понимать, чего взрослые от них хотят. Но это не так, и в большинстве случаев это не так не только в детстве, но и на протяжении всей жизни.
