• как ведут себя зрители во время спектакля;
• зачем зрители хлопают в ладоши;
• почему артисты кланяются в конце представления;
• что пишут на билетах и в программках.
Разговаривая с малышом, используйте разные подходы:
• показывайте картинки, фотографии, подходящие реальные предметы;
• слушайте вместе с ребенком музыку, читайте ему соответствующее произведение;
• рисуйте, лепите из пластилина персонажей и сцены из спектакля;
• оформляйте альбомы с вырезками иллюстраций, посвященных искусству.
В профилактику театрального страха включайте игру в «театр», в которой артистами и зрителями становятся куклы и другие игрушки.
Придумайте такие игровые ситуации, проигрывание которых будет полезно будущему театралу. Так, среди «зрителей» оказывается плюшевый мишка, который разворачивает конфетки во время спектакля, кукла Катя, которая захотела в туалет, или робот с сотовым телефоном. С помощью игры вы научите малыша, как нужно себя вести в театре в подобных ситуациях.
Перед первым посещением театра заранее познакомьте ребенка с сюжетом спектакля, даже если это любимая сказка или знакомая история.
В театре. Собираясь в театр, будьте особенно внимательны к физическому и эмоциональному состоянию малыша. Важно убедиться, что ребенок здоров и в хорошем настроении.
Если малыш не совсем здоров или не в настроении, лучше отказаться от представления, чем повести ребенка на спектакль и в результате испортить его отношение к театру.
Время до начала спектакля, после или в антракте используйте для интересной и познавательной беседы с ребенком. Обратите внимание малыша:
• на оформление зрительного зала;
• интерьер;
• занавес;
• оркестровую яму;
• суфлерскую будку.
Все эти атрибуты театра неизвестны ребенку, и будут они ему интересны или нет – зависит от вашего умения рассказывать с воодушевлением и искренней заинтересованностью.
После театра. Часто родители, выйдя после спектакля, начинают атаковать ребенка вопросами: «Понравилось тебе представление?», «Кто в сказке самый добрый?», «Тебе не было страшно?» и т. д. Малыш же в ответ молчит, съежившись под градом настойчивых вопросов. Взрослым кажется, что ребенок настолько глуп, что не запомнил ничего из увиденного. Но это не так. Дошкольники иногда бывают настолько потрясены спектаклем, что им трудно понять свои переживания. Именно с этим связано молчание детей непосредственно после представления, а отнюдь не с их неразвитостью.
Машеньке не было еще и полутора лет, когда она с мамой впервые посетила кукольный театр – спектакль «Репка». По дороге домой девочка молчала, и мама подумала, что поторопилась с выходом в театр.
