Введение в практическую психологию [плохое качество OCR] | страница 6

ная закономерность. При использовании этого знания для

воздейсгвия на человека встанет вопрос о стенсг. и выражен-

ности эт-ого качества у конкретного человека. Очевидно, что

есть люди, которые обладают этим качеством минимально,

а есть люди, которые обладают им в большей степени. По

сути дела найденную закономерность придеться предельно

конкретизировать.

Какое знание о человеке требуется в реальной практичес-

кой жизни? Обобщенное, закономерное или конкретизирован-

ное?

Ответ, видимо, лежит в такой плоскости: при воздействии

на группу людей — обобщенное, закономерное, чем больше

группа, тем более вероятно, что она примет это возденстние

и будет реагировать по найденной закономерности. При воз-

действии на одного человека обобщенного закономерного

знания может оказаться недостаточно, вариантов человече-

ской индивидуальности бесчисленное множество. Этот факт

требует наличия постоянного механизма конкретизации обоб-

щенного закономерного знания о человеке.

Итак, обобщенное, закономерное знание о человеке, ш

лученное группой людей-ученых, проверивших это знание на

достоверность с помощью специальных методов, может быть

названо научным или академическим. Организуемое на его

основе воздействие на человека представляет собой академи-

ческую психологию.

Надо сказать, ч+о с мймёНта сбоеГо йоябЛенйя на сббт на-

учная, академическая психология переживала не один глубо-

кий кризис, связанный с поисками своего предмета исследо-

вания и соответствующих ему методов. Иллюстрацией этого

может служить вся история психологии от В. Вундта до на-

ших дней. На сегодняшний день любой ученый начинает с

уточнения предмета своей науки, который кажется таким оче-

видным и тем не менее бесконечно сложным для изучении.

Относительная замкнутость круга ученых, изучающих че-

ловека, неоднозначность в описании и интерпретации фактов

жизни человека приводят к тому, что общественный интерес

к их работам сравнительно невысок. Достаточно в этом Пла-

ке посмотреть на тиражи научных психологических журна-

лов, выпускаемых в СНГ, который очень невелик.

В то же время в обществе всегда была и есть острая по-

требность в информации о человеке, которая удовлетворялась

на уровне житейской или обыденной психологии.

Специфический язык науки о человеке делал ее малодос-

тупной для людей, занятых практическим воздействием на

других, в первую очередь, это представители педагогических

II других ориентированных на человека профессий.

Другая особенность научного, академического знания, за-