Кончив перевязку, доктор Камерон пошел в школу и с разрешения учительницы рассказал о том, что случилось ночью. Он не выбирал выражений и ему удалось достигнуть того, что дети решили зорко следить за мальчиками Айртона в течение четырех дней, которые учительнице осталось пробыть в долине.
Доктор уже объявил Сэнди Айртону, что на эти четыре дня девушка вернется в дом Берка, и Айртон, глубоко пристыженный за своих сыновей, не протестовал.
После уроков доктор и мисс Фергюсон поехали к Сесилям, захватив с собой Хюга.
По дороге доктор расспросил мальчика о его познаниях в электричестве и опытах и, придя в шалаш, подробно осмотрел электростатическую машину и лейденскую банку.
— Какой вольтаж твоей банки, Хюг? — спросил доктор.
Мальчик посмотрел удивленно.
— Я не знаю, что значит вольтаж, доктор, — ответил он.
— Число вольт, мальчик, напряжение! Нет, не знаешь? А емкость банки, в фарадах?
Хюг покачал отрицательно головой, а мисс Фергюсон, к которой обратился доктор, сказала.
— Я тоже не знаю.
— Чорт возьми! Тебе необходимо выучить электрические меры, иначе ты ничего не сможешь сделать с электричеством. Ты будешь похож на человека, который хочет продать рожь, а сам не знает разницы между гарнцем и четвериком. У тебя есть лейденская банка и ты не знаешь, каким количеством электричества ты можешь ее зарядить или сколько энергии она может дать! Но это нелепо!
— Объясните же ему, доктор, — сказала учительница. Я не умею.
Доктор сдвинул на затылок свою старую шляпу и почесал голову.
— С чего же мне начать, когда мальчик ничего не знает? Я могу дать ему формулы, но он их не поймет. Он должен учиться математике. Почему вы не учили его, мисс Фергюсон?
— В два месяца?
— Да! Это было бы, пожалуй, слишком скоро. Ну, я постараюсь дать ему некоторое представление. Слушай, Хюг, знаешь какая разница между галонной жестянкой и квартой?
— Конечно. Одна содержит галон, другая — кварту.
— Которая больше?
— Галонная.
— Очень хорошо. Не величина может относиться не только к объему, но и к энергии. Не всегда самый толстый человек будет и самым сильным. Скажи, отчего движется твое водяное колесо?
— Потому, что вода падает на кружки.
— Если бы вода падала с высоты одного дюйма, могла бы она вертеть колесо?
— Нет, если б только ее не было бы гораздо больше.
— Хорошо, я вижу, ты это понимаешь. Ты видишь, что движение колеса обусловливается высотой падения воды. Такое же значение имеет количество. Если ты поставишь десятигалонный чан с краном в дне на скамейку на высоте десяти футов, когда будет сильнее струя, если чан будет полон, или если в нем будет воды только на дне?
