Как стать гением: Жизненная стратегия творческой личности | страница 119
Их выручали блестящая методика и постановка дела; как одержимые они работали по 16 часов в сутки, ни на йоту не отклоняясь от распорядка".
Пиккар Ж. Глубина 11 тысяч метров. Солнце под водой. М.: Мысль, 1974. С. 10.
Пример к 8-г
Первая устойчивая должность Уэллса — помощник учителя в Мидхерсте.
"На стене его комнаты висели два листка бумаги. На одном было написано строжайшее расписание занятий и чтения. В пять часов утра помощник учителя, вскочив с постели, переворачивал набок стоявший в комнате сундук, который не мог быть использован по назначению за отсутствием у постояльца вещей, засовывал внутрь ноги, чтобы удобнее было сидеть, и раскладывал на нем книги. Заниматься полагалось все свободное время, включая обед. Прожевывая пишу, тоже можно было усвоить полезные сведения. На отдых отводилось час двадцать минут в день.
Другой листок содержал более дальние планы. Здесь были расписаны все будущие житейские, научные, общественные успехи молодого учителя, которому предстояло точно в намеченные сроки перешагивать с одной ступеньки общественной лестницы на другую, чтобы в конце концов достичь ее вершины — положения видного ученого и высокопочитаемого автора трудов в защиту либерализма. Два лозунга, вывешенные там, где полагалось висеть библейским прописям, — "Знание — сила" и "Чего добился один, может добиться другой" — должны были ежечасно поддерживать рвение обитателя комнаты".
Кагарлицкий Ю. Герберт Уэллс. М.: Гослитиздат, 1963. С. 14.
Часть 2
Человек, стандартно формируемый Внешними Обстоятельствами, должен иметь стандартное времяраспределение. Для человека же, становящегося Творческою Личностью, это не подходит. Стандартный расход времени воспринимается как попытка отъема основного рабочего времени, необходимого для продвижения к цели.
ЧЕЛОВЕКА ПРЕВРАЩАЮТ В ЗРИТЕЛЯ | САМОВОСПИТАНИЕ |
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ | ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ |
□ 9-а. Основной. Человека превращают в зрителя: массовая псевдокультура, ТВ, кино, бесцельно поглощающие свободное время и приучающие к потребительству. Культивирование болельщиков в спорте. | ■ 9-в. Основной. Игнорирование. Идет работа по выбранной цели, прежде всего — отработка системы чтения, набор информационного фонда (сбор информационных единиц, ранжирование по силе решений, выявление закономерностей, построение концепции на основе "сильных" решений). |
□ 9-б. Усиливающий. Воспитание "активных" болельщиков: агрессивных "борцов" за любимую команду. |