И только про куклу вы знаете все.
Кукла – исключение в том смысле, что для игры со всеми остальными игрушками есть определенные правила, с которыми нужно специально знакомиться. С куклой не так. Вы каждый день последовательно демонстрируете ребенку игровые действия с ней, делая это с самим малышом: кормите, купаете, гуляете, целуете, обнимаете, укладываете спать. Ежедневного наблюдения за этими режимными моментами достаточно, чтобы научиться осознанно копировать их в игре.
Вам нужно только показать ребенку, что в принципе можно ТАК играть. И предоставить необходимый материал для этого: одежду (чтобы одевать), кроватку и постельные принадлежности (для сна), коляску (для прогулок), посуду и столик (для кормления). И стать увлеченным партнером в игре.
Чуть подтолкнуть словами: «Кукла устала, давай ее положим отдохнуть, покатай-ка Лялю в колясочке. Она хочет гулять». А позже чуть усложнить игру: «Давай покормим Лялю, а потом уложим ее спать». Усилий – минимум, зато как это все эффективно, полезно и интересно для малыша!
Если в ваших руках кукла на глазах ребенка будет «ходить», «говорить», «пить чай», «умываться» и «ложиться спать», то она станет для малыша не просто игрушкой, а настоящим другом, участником всех игр, им самим. Тогда через некоторое время вы с интересом сможете наблюдать, как ваш малыш, который, казалось бы, только что начал самостоятельно ходить и отучился сосать соску, с важным видом укладывает куклу Олю спать или возит ее в коляске, копируя при этом все ваши жесты, движения, мимику, а позже вашу интонацию и выражения.
Просто купив куклу и посадив ее на полку рядом с другими игрушками, мы не научим мальчика или девочку играть с ней. В этой ситуации кукла станет, прежде всего, еще одним предметом во всем многообразии предметов, окружающих малыша.
Так как кукла – «проекция», двойник для ребенка, можно эффективно воспользоваться этим фактом и немножко «пообезьянничать», к примеру, показывая, как нехорошо капризничать, не убирать игрушки. Или приучать к горшку. «Ой, смотри, Ляля захотела пи-пи. Где наш горшочек? Давай-ка снимем штанишки и посадим ее. Смотри, как она старается. Пись-пись, Ляля, пись-пись! Вот какая молодец. Пописала! И штанишки сухие. Давай теперь отнесем горшочек в туалет… Вот… И помоем его. Хорошо, что мы успели. А то б Ляля штанишки намочила. А теперь, как взрослая, сама все правильно сделала! Так ведь? Хорошо ты научил(а) ее ходить на горшок. Ты ведь тоже сам(а) просишься на горшочек?» Ну где-то примерно так… И не один раз, а несколько, и, главное, вовремя: после еды-питья, минут через 5–10, сразу после сна, или… зная своего ребенка, интуитивно, в самый подходящий момент. Сами знаете, в какой…
