Рельсы жизни моей. Книга 2. Курский край | страница 53

Однажды мы рыбачили на турбазе и поймали на живца судака весом больше полкило. А ночью на реке часто раздавались шумные всплески, как будто люди (а может, черти?) молча прыгали в воду. Позже я узнал, что ночами так резвятся сомы – выпрыгивают из воды, а потом ударяются плашмя о водяную гладь.

В один из последних дней лета в субботу мы с Николкой пошли на ночное дежурство. На турбазе было тихо – отдыхающих никого, а в одном домике все окна плотно занавешены. Это показалось странным. Разобрало любопытство – что же внутри. У меня был ключ от старой уральской квартиры, тонкий и длинный. Я по опыту знал, что он подходит ко многим замкам. Например, он легко открывал дверь дома, где мы жили в Михайловке. Подошёл он и к замку этого домика. Мы зашли внутрь.

Во всю длину комнаты стояли три стола, накрытые белоснежными скатертями. Столы в изобилии уставлены разнообразными бутылками со спиртным и безалкогольными напитками, закусками и фруктами.

– Прямо как в сказке, избушка в лесу, а в ней скатерть-самобранка, – усмехнулся я.

Николка смотрел на это богатство, разинув рот. Видимо, всё это было приготовлено для высоких гостей, начальников наших начальников. А может, и для каких-нибудь визитёров из столицы. Мы взяли по одному яблоку, больше ничего трогать не стали. Закрыли домик своим ключом и стали его охранять пуще прежнего. Я сидел на ступеньках крыльца, а мой сын засыпал, привычно свернувшись калачиком. Дело в том, что наш заведующий турбазой не выделил для сторожей даже уголка в каком-нибудь домике. На территории были небольшие копны сена, и на них отдыхали другие сторожа. Но мы этой «постелью» не пользовались.

В сентябре 1970 года Николке исполнялось семь лет, и мы решили отдать его в школу. Купили школьную форму и портфельчик. Утром первого сентября начали наряжать его в костюм, а он возьми и заплачь:

– Не хочу в школу!

Мы думали, что он будет радоваться, а он понял, что это означает конец свободной беззаботной жизни. Кое-как мы его успокоили.

Первой учительницей у него стала сестра нашей хозяйки по съёмному дому, Мария Ильинична Светенкова. Через неделю он принёс домой две фотографии. На одной из них наш первоклассник стоит почти по стойке смирно, в одной руке держит портфельчик. На другой – сидит за партой, перед ним стоит учительница. Снимки нам понравились, правда, ребёнок на них был уж слишком серьёзен.

Учёба Коле давалась легко. Он прекрасно читал, математика тоже не вызывала затруднений. Ещё в первом классе он целиком прочитал книгу Носова про приключения Незнайки, в которой было около четырёхсот страниц. Проблемы были только с письмом – у Коли никак не выходило рисовать ровные буквы, такие, чтобы понравились маме. Она – по профессии учитель начальных классов – к своему ребёнку предъявляла повышенные требования. Часто заставляла его переписывать домашние задания только из-за плохого почерка. Могла даже возмущённо разорвать тетрадку. Ребёнок плакал, а я старался «сглаживать углы», воздействуя на неё и жалея Колю – нельзя же так строго спрашивать с семилетнего ребёнка, пусть даже ты его мама.