Меняется ли Ленино настроение из-за того, что друг обедает? Почему? Предполагаемый детский ответ: «Герой увлечен и счастлив».
Какие новые черты характера открылись в этом герое? Предполагаемый детский ответ: «Леня-фантазер, нежный, счастливый, увлеченный, в душе художник».
Что вы готовы дополнить о Лене к записям на доске?
Какое главное занятие Любы?
Как девочка отреагировала на слова Лени: «тут заяц, пушистый, хочешь, покажу?»
Что насторожило тебя в Любином поведении?
С каким настроением расстаются ребята?
Почему Люба так спешила положить в норку своего игрушечного зайца? Какое у девочки главное желание?
Что вы готовы дополнить о Любе к записям на доске?
Кто обратил внимание, как автор называет своих героев? Подумайте, почему так по-разному?
Откуда могло возникнуть обращение Герочка и Герка?
Перечитайте, как Леня искал своего зайца?
Что случилось у Лени с голосом?
Задания для творчества в кругу семьи и для раздумий (домашнее задание)
Кому из вас захотелось смастерить такого зайца, как это сделал Леня, герой рассказа?
Пофантазируйте, как изменился бы рассказ, если бы Гера не обедал, а сразу вышел гулять…Или Леню не позвал бы папа домой…Или Люба… А впрочем, придумайте сами дома продолжение рассказа.
Подведение итогов занятия
В заключении обязательно подбодрить ребят, к примеру, так:
– Ребята, с какими чувствами вы от нас уходите? Размышлять над тем, как возникают и порой разрушаются дружеские отношения, мы с вами будем на следующей встрече за круглым столом.
2.3.2. Ход второго занятия. Встреча через три-четыре дня
Домашнее творчество
– Вновь мы вместе. С чем вы сегодня к нам пришли? Ну-ка, кто первый поделится?
Ребята по желанию читают свои собственные рассказы, в которых изменили сюжетную линию рассказа, который обсуждался в прошлый раз. Комментируют рисунки, показывают самостоятельно изготовленных зайцев, объясняя выбранный материал, называют помощников.
Внимание, важно!
На этом этапе ведущий круглого стола придает значимость каждой творческой работе, акцентирует внимание на индивидуальные находки, создает поле успеха, вовлекая пассивных участников, предоставляя им право высказать свое мнение.
Беседа и дискуссия
– Я был уверен, что заяц у нас на занятии появится! А появилось сразу несколько! Смотрите-ка, что я вам принес. Вот «гнездо», изготовленное из кусочков ткани, меха, веточек. Мне очень захотелось, чтобы ваши зайцы были в безопасности.
Вопросы:
• Почему никто из вас не принес «магазинного» зайца?
