Литературное чтение. 4 класс. Учебник (в 3 частях). Часть 2 | страница 58
• 1. Докажи, что в стихотворении говорится о ранней весне.
• 2. «Ещё природа не проснулась…» А когда она засыпает и когда спит? Почему так говорят?
«А воздух уж весною дышит…» Каким становится воздух ранней весной?
• 3. Как ты думаешь, какая она – «улыбка» весны?
• 4. О чём здесь поэт говорит как об одушевлённом? Какие слова и выражения помогают ему это сделать? Как называется такой приём?
М. М. Пришвин. Разговор деревьев
Почки раскрываются, шоколадные, с зелёными хвостиками, и на каждом зелёном клювике висит большая прозрачная капля.
Возьмёшь одну почку, разотрёшь между пальцами, и потом долго всё пахнет тебе ароматной смолой берёзы, тополя или черёмухи.
Понюхаешь черёмуховую почку и сразу вспомнишь, как, бывало, забирался наверх по дереву за ягодами, блестящими, чернолаковыми. Ел их горстями прямо с косточками, но ничего от этого, кроме хорошего, не бывало.
Вечер тёплый, и такая тишина, словно должно что-то в такой тишине случиться. И вот начинают шептаться между собой деревья: берёза белая с другой берёзой белой издали перекликаются; осинка молодая вышла на поляну, как зелёная свечка, и зовёт к себе такую же зелёную свечку-осинку, помахивая веточкой; черёмуха черёмухе подаёт ветку с раскрытыми почками.
Если с нами сравнить – мы звуками перекликаемся, а у них – аромат.
• 2. Найди и прочитай предпоследний абзац. Понравилось тебе это описание? Какие слова и выражения помогают писателю так интересно рассказать о деревьях?
• 3. Докажи, что писатель говорит здесь о деревьях, как о людях. Как называется такой приём?
Н. А. Некрасов. Зелёный шум. Отрывок
