Литературное чтение. 4 класс. Учебник (в 3 частях). Часть 2 | страница 24
• 2. Подумай, как объяснить справедливость этих народных примет.
Н. А. Некрасов. Мужичок с ноготок. Отрывок из поэмы «Крестьянские дети»
• 1. Что тебя удивило в этой истории?
• 2. Студёный… Что обозначает это слово? Каким словом, близким по значению, его можно заменить? Шествуя, шествовать… Как ты понимаешь значение этого слова? Сравни его со словом идти. Покажи, как ходят, а как шествуют.
• 3. Мальчик не идёт, а шествует, не сразу поддерживает разговор со взрослым, говорит басом. Как ты думаешь, почему он так себя ведёт? Подумай, почему на нём одежда не по росту.
Больно (грозен) – очень (грозен).
Вестимо —…
Ступай —…
• 6. Почему автор называет мальчика «мужичок»? Почему, здороваясь, говорит ему «парнище»? В насмешку, из уважения, в шутку? Выбери нужное.
Два дровосека, два дровокола, два дроворуба говорили про Ларю, про Ларьку, про Ларину жену.
• Дровосек, дровокол, дроворуб. Различаются ли эти слова по значению? А чем они различаются?
А. С. Пушкин. «Зима!.. Крестьянин, торжествуя…». Отрывок из романа «Евгений Онегин»
• 1. «Крестьянин, торжествуя, на дровнях обновляет путь…» Почему крестьянин торжествует?