Нежные мальчики, сильные девочки… | страница 50
Если вы увидели, что ваш ребенок мастурбирует, не ругайте его и не стыдите. Мастурбация ребенка – это сигнал для родителей. Задумайтесь о психологическом климате в вашей семье, о требованиях взрослых к ребенку. Может быть, у него слишком большая нагрузки или его что-то беспокоит?
Родители часто пытаются отучить детей от неприятной привычки, ругаясь и запрещая, а также стыдя ребенка.
Когда родители застали шестилетнего Мишу за мастурбацией, мама тут же побежала с криками к папе. Папа отругал Мишу и нашлепал его по рукам. Родители стали пристально следить за Мишей. Если он прикасался к промежности, то за этим сразу же следовал болезненный удар по рукам. За столом или во время просмотра телевизора Миша стал бояться положить руки на колени, так как и это движение расценивалось родителями как мастурбация и следовали удары. Миша не знал, куда ему девать руки, нервничал. Он начал грызть ногти, но и за это получал по рукам. Мальчик начал заикаться, плохо спать.
Родители попытались отучить сына от одной невротической привычки, но в результате появились другие: мальчик начал грызть ногти и заикаться. Мастурбацией ребенок снимал напряжение. Запрет на мастурбацию привел к тому, что мальчик научился снимать свое напряжение другим способом. Причина же мастурбации осталась. Проблема не только не исчезла, она усугубилась.
Единичные случаи онанизма не должны настораживать родителей. Но регулярная мастурбация, мастурбация в присутствии других людей – это повод для повышенного внимания к системе отношений «родитель – ребенок». Подумайте, не слишком ли вы строги к ребенку, не наказываете ли его или, может быть, он слишком устает на дополнительных занятиях.
Воспитание в семье
Игры, игрушки и досуг подрастающих детей
Не буду говорить о роли игрушек в развитии и воспитании детей. Вы прекрасно знаете, что игрушки помогают ребенку развиваться, они учат его инструментальным и социальным навыкам, учат взаимодействовать как с предметами, так и с окружающими людьми. Но помимо прочего, игрушки формируют склонности и интересы ребенка. Как, спросите вы. Очень просто.
Представьте себе ребенка, у которого в детстве не было ни карандашей, ни красок. То есть у него не было возможности рисовать. Он иногда рисовал палочкой на песке, а изредка, если находил кусочек мела, – на асфальте. Естественно, ни о какой художественной школе и речи не шло. Каковы шансы этого ребенка стать художником? Мягко говоря, минимальные. Каковы шансы научиться пришивать пуговицы у мальчика, которому никогда не удавалось подержать в руках иголку? А просто ли девочке научиться чинить проводку, если обычно папа даже не давал ей возможности посмотреть на его работу с электрическими проводами? Не много, согласитесь.