9. Как вы считаете, кто в вашей семье является «образцом для подражания»? Почему?
10. Какие стили воспитания применяются в вашей семье? (демократический, авторитарный, либеральный)
11. Согласны ли вы с тем, что нравственно развитый ребенок – в будущем успешная личность?
12. Как вы считаете, на каком уровне осуществляется нравственно – ценностное развитие детей в детском саду? (высокий, средний, низкий)
13. Что необходимо вам для личностного роста?
14. Какие методические мероприятия необходимы вам для успешной работы по развитию нравственно – ценностных качеств вашего ребенка.
Спасибо за сотрудничество!
Интерпретация данных:
32 % родителей имеют высокий уровень ответственности за ценностно-нравственное развитие своих детей. Так на вопрос «Что особенно влияет на ценностное развитие вашего ребенка?» отвечают: «собственный пример, родители, прежде всего семья…». Данная категория родителей осознает важность развития ценностно-нравственных качеств.
68 % родителей имеют низкий уровень ответственности за ценностно-нравственное развитие своих детей. В своих ответах они перекладывают ответственность за воспитание на «дурное окружение», «мультфильмы, книги», «плохое телевидение». Данная категория родителей считает, что нравственно развитый ребенок в будущем не всегда успешная личность. Так же они затрудняются ответить на вопрос «Почему дети в своем поведении отклоняются от нравственных норм и правил поведения?».
Вывод: большинство родителей не осознают значимости «родительского примера» в формировании ценностно-нравственных качеств, взаимодействие с детским учреждением и считают, что заниматься этим вопросом должно общество.
Работа на перспективу:
1. Психолого – педагогический мониторинг по проблеме.
1. Общие и индивидуальные консультации «Роль матери и отца в формировании ценностных ориентаций детей дошкольного возраста», «Воспитание ребенка в семье».
2. Круглый стол «Гармонизация детско-родительских отношений».
3. Семейный клуб «Обмен опытом семейного воспитания».
4. Тематическая выставка новинок методической и справочной литературы.
5. Родительское собрание «Социально – личностное развитие и воспитание ребенка в процессе формирования его ценностного мира».
II. Анкета для родителей «Нравственно-ценностное развитие детей старшего дошкольного возраста»
Цель исследования: определить уровень осведомленности родителей в вопросах ценностного развития ребенка.
Процедура проведения: использовался метод письменного опроса:
