– хорошо поет;
– в игру на инструменте, в песню или танец вкладывает много энергии и чувств;
– любит музыкальные записи;
– стремится пойти на концерт или туда, где можно слушать музыку;
– хорошо играет на каком-нибудь инструменте; – > в пении и музыке стремится выразить свои чувства и настроение;
– сочиняет собственные оригинальные мелодии.
• В литературной деятельности:
– любит сочинять (писать) рассказы или стихи;
– может легко построить рассказ, начиная от завязки сюжета и кончая разрешением какого-либо конфликта;
– рассказывая о чем-то, умеет хорошо придерживаться выбранного сюжета, не теряет основную мысль;
– придерживается только необходимых деталей в рассказах о событиях, все несущественное отбрасывает, оставляет главное, наиболее характерное;
– выбирает в своих рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональные состояния героев, их переживания и чувства;
– умеет передавать в рассказах такие детали, которые важны для понимания события (что обычно не умеют делать его сверстники), и в то же время не упускает основной линии событий, о которых рассказывает;
– склонен фантазировать, старается добавить что-то новое и необычное, когда рассказывает о чем-то уже знакомом и известном всем;
– умеет в рассказе изобразить своих героев очень живыми, передает их характер, чувства, настроения.
• В артистической деятельности:
– легко входит в роль какого-либо персонажа; человека, животного и др.;
– интересуется актерской игрой;
– меняет тональность и выражение голоса, когда изображает другого человека;
– разыгрывая драматическую сцену, способен понять и изобразить конфликт;
– склонен передавать чувства через мимику, жесты, движения;
– стремится вызывать эмоциональные реакции у других людей, когда о чем-то с увлечением рассказывает;
– с большой легкостью драматизирует, передает чувства и эмоциональные переживания;
– любит игры-драматизации.
• Техническая одаренность характеризуется тем, что ребенок:
– интересуется механизмами и машинами;
– может легко чинить испорченные приборы, использовать старые детали для создания новых поделок, игрушек, приборов;
– любит разбираться в причинах поломок и «капризах» механизмов, любит загадочные головоломки и вопросы на «поиск»;
– любит рисовать чертежи и схемы механизмов;
– читает (любит, когда ему читают) журналы и статьи о создании новых приборов, машин, механизмов;
– любит обсуждать научные события, изобретения, часто задумывается об этом;
– проводит много времени над конструированием и воплощением собственных «проектов» (модели летательных аппаратов, автомобилей, кораблей);
