***
Я родила ребенка. Маленького такого, размером с ладошку. Я четко знала, что такой кроха не выживет, он сильно недоношен. Тогда я попыталась вернуть его в свою утробу, но всякий раз он выпадал оттуда, хотя и был жив, хлопал глазками. Один глазик был желтый, а другой голубенький. После того, как я измучила себя бесплодными усилиями, я оставила малыша на столе и направилась к телефону, чтобы проконсультироваться со специалистом. Когда я вернулась, - на столе продолжал лежать наш с Сашей ребеночек. Кто-то оторвал ему голову. Рядом было много народу. Среди них Саша, абсолютно растерянный.
Снова начали сниться кошмары.
Ж"опыты будем показывать?
Мы с Мишей работали в одной школе для паранормальных детей. Это нисколько не мешало ему придерживаться православия. Миша был программистом по своему базовому образованию и преподавал основы дистанционного творчества. В школе он совсем не бывал и проводил занятия со своими учениками в чат-классе. Время от времени мы встречались в парке, чтобы прогуляться и пообщаться натурально.
- Ну и как твои успехи? - поинтересовалась я.
- Ты знаешь, мне кажется, что, с одной стороны, компьютер детям, безусловно, полезен, у них развивается конструктивное и логическое мышление. И в жизни без компьютера нынче куда? С другой стороны, у меня закралось опасение, что компьютер угнетает творчество ребенка. Даже очень.
- Почему ты так решил?
- Вот даю детям творческое задание. Есть фигура - прямоугольник. Попробуйте дополнить этот прямоугольник до чего-нибудь необычного. Изобразите это необычное рисуночком на компьютере.
Дети принялись рисовать домики и телевизоры. Я их спрашиваю: разве домики или телевизоры необычны? Тогда кто-то догадался нарисовать робота и все стали рисовать роботов. Одна девочка попыталась нарисовать фею.
- Так ведь и фея именно для этой девочки может быть обычным и привычным объектом, если у девчонки акцентуация характера близка к демонстративной?
- Возможно. Но дело даже не в этом. Девочка сразу взялась за компьютерную графику, хотя у нее явно ничего не получалось. Тогда я предложил ей сначала сделать набросок на листочке бумаги цветными карандашами. К карандашам девчонка даже притронуться не захотела. В общем, у всех вышли какие-то роботы. Где тут творчество, скажи мне?
Я вдруг вспомнила, как мы приставали к учителю физики:
- Валерий Куприянович, когда ж опыты будем показывать?
Это звучало: "когда жопы-то будем показывать?"
