Мозг 2.0. Саморазвитие в XXI веке | страница 17



Старайтесь наполнять жизнь новыми событиями. Почаще ходите в музей, театр или оперу. Больше путешествуйте, изучайте быт и историю других стран и регионов. Стремитесь быть любознательными: чем больше впечатлений, тем лучше для мозга.

Приучите себя слушать классическую музыку. Сотни экспериментов доказали, что классическая музыка оказывает благоприятное действие на мозг человека, развивая его воображение и вызывая бурю эмоций.

В качестве развлечения выбирайте полезные занятия. Возможно, вам будет интересно изучить технику быстрого чтения или метод определения дней недели для любой даты.

Старайтесь реже смотреть телевизор. Мир вокруг вас намного интереснее! Проводите больше времени на природе.

Не забывайте об отдыхе! Отдых так важен для мозга, как и тренировка. Небольшой отдых или релаксация помогут восстановить силы и дадут мозгу возможность навести порядок в мыслях.

Глава четвертая. Как развить память?

Одной из самых важных способностей умственной деятельности мозга является память. Она отвечает за сбор, хранение и воспроизведение информации. Внутри ее запасов хранится огромное количество информации, которая поступала к человеку на протяжении всей его жизни.

К сожалению, годы не идут на пользу памяти. Если ее не тренировать, то к 65 годам от ранее накопленной информации человек может помнить не более 30 процентов. Всё остальное – эмоции, знания, навыки и зрительные образы – навсегда предается забвению. Чтобы наша память не угасла, необходимо постоянно ее тренировать.

4.1. Как работает память

Память, как губка, собирает абсолютно всю информацию. Это могут быть видимые образы, запахи, звуки, эмоциональные переживания или мыслительные процессы. Вся полученная информация обрабатывается памятью и откладывается в своеобразную ячейку. Со временем таких ячеек становится все больше и больше. Между некоторыми из них определяются связи, другие обрастают дополнительным набором качественных характеристик. Весь этот процесс носит название «хранение».

К каждой ячейке памяти проложена своеобразная тропинка, по которой поступает похожая информация из разных источников, таких как обоняние, зрение, слух, осязание. Чем чаще память пользуется этой тропинкой, тем знакомее она становится.

Если же хранящаяся информация долгое время не используется, то памяти становится трудно найти к ней тропинку. К тем знаниям, которые долго не используются или им не придается значения, тропинка может исчезнуть вовсе.