Подвал для хранения мяса и мясных продуктов у барского дома. Существовал амбар для хранения спирта. Там находился огромный бак-цистерна емкостью в несколько десятков тонн. Остатки этого бака находятся на старом скотном дворе, который сейчас сносится. Но это только 1/4 часть этого бака-цистерны. При реконструкции скотного двора в 1927 году там построили водопровод и часть бака-цистерны отделили для водохранилища - водопровода скотного двора.
Амбар для хранения спирта находился недалеко от завода, там, где современная кузница, но немного выше. От него остался еле заметный котлован.
Амбар для хранения всяких хозяйственных вещей и принадлежностей стоял против конюшни , недалеко от барского дома. Сараи для хранения сельскохозяйственных машин стояли рядом с этим же амбаром против центрального пруда.
Кузня находилась у заводского пруда, на насыпи в углу. Она всегда была задействована, в ней нуждались все - и помещик, и крестьяне.
Помещики Шапошниковы были удалены из имения сразу, как только вступил в силу Декрет о земле. Имение помещик сдал в хорошем состоянии, ему было разрешено выехать в город Гжатск без всяких проблем.
А.А. Вишнякова, краевед
Школы для обучения крестьянских детей в имениях Гжатского уезда
Создание приходских училищ было наиболее слабым звеном учебных реформ первой половины XIX века. Причина медленного роста числа низших училищ заключалась в самом принципе их организации. Если финансирование гимназий и уездных училищ в значительной степени осуществлялось государством, и только часть средств поступала от городских обществ и благотворителей, то приходские училища не содержались за казенный счет. В городах они должны были поддерживаться городскими обществами, в казенных селениях - прихожанами, а в помещичьих имениях - их владельцами (Устав учебных заведений, подведомственных университетам 1804 года, п. 161). Такое положение вполне вписывалось в схему развития государственной системы образования, в которой низшим училищам отводилась самая незначительная роль, как в вопросах финансирования, так и в организации управления, обеспечении учителями и учебными пособиями. Таким образом, создание приходских училищ провозглашалось учебными реформами первой половины XIX века желательным, но вовсе не обязательным явлением.
Приходские училища этого периода можно разделить на группы: училища в губернских и уездных городах, сельские училища в казенной и помещичьей деревне. Если положение первой группы было относительно стабильным, то сельские училища находились в самом нестабильном положении. Их открытие, функционирование и развитие зависело от воли и желания владельца дворянского имения.
