Родители, родственники, а затем воспитатели и учителя учат нас обеспечивать себя едой и теплом, быть принятыми этим обществом и, значит, соответствовать основным его требованиям.
Кто и почему оказывается рядом с нами в это время? Это определяет закон кармы, создающий условия для обучения души в этом мире. В зависимости от того, что нам необходимо усвоить, подбирается определенная ситуация, каждый человек, принимающий участие в таких ситуациях, сам тоже проходит школу души на Земле.
Мы живем в обществе, диктующем нам определенные условия и стереотипы. Каждый новый этап развития общества определяет нормы и методы воспитания и уровень образования. Это совсем не значит, что воспитание и образование становятся лучше и совершеннее, ведь основная цель общества – создать своих новых членов взамен состарившимся. Таким образом общество стремится сохранить себя, а для этого новому поколению даются только те знания и в такой форме, чтобы оно смогло вести свою жизнедеятельность примерно на тех же условиях. В зависимости от численности населения и необходимости в рабочих руках, создаются программы обучения и воспитания. Так, если политическое состояние страны стабильно и рост населения увеличивается, образование становится поверхностным и неглубоким, так как остаются старые кадры, которые не хотят уступать своего места под солнцем. В случае если предвидится война или необходим скачок в развитии общества, образование становится более глубоким и воспитываются патриотические и духовные качества. Это хорошо видно на примере нашей страны. После войны, когда была необходимость отстраивать и восстанавливать страну, возникла необходимость в знающих и творческих людях. Учебники в школах и институтах и сами учебные программы давали целостные и глубокие знания. В 90-е годы прошлого века наметился обратный процесс. Бестолковость и запутанность учебников возмущала многих родителей, которым приходилось обучать своих детей по своим сохранившимся еще учебникам. Ко времени «перестройки» в системе обучения и воспитания были перечеркнуты все моральные и этические нормы, а само обучение сводилось к ознакомлению с некоторыми предметами. В учебных учреждениях учителя начали поддерживать различие детей по материальному положению родителей. Таким образом, все личностные качества ребенка стали теряться за звоном денег в кошельках их родителей. В школах резко сократилось количество знающих и талантливых педагогов. Такое положение сказалось на состоянии целого поколения. Если предыдущее поколение школьников мечтало стать космонавтами, исследователями, учеными, то это поколение стало мечтать о карьере модели, продавца ларька или бандита. Нынешние школьники, несомненно, мечтают об иной карьере. Разделение общества на классы создало предпосылки для появления различных уровней учебных заведений, где обучение проходит в зависимости от финансовых возможностей родителей и их положения в обществе. Обеспеченные родители и многие чиновники высших уровней отправляют своих отпрысков учиться за границу, куда постепенно переводят свои капиталы. Они стремятся покинуть нашу территорию, думая, что все здесь погибнет. Мир меняется, меняется и взрослеет наша планета. В наступающем отрезке времени развития территория от Руси до Китая будет играть главную роль в жизни всего человечества. То, что должно стать основой наступающего времени, притягивается к нашей территории, а то, что цепляется за устаревшие ценности, освобождает место для нового времени. Уже сейчас наметились явные тенденции позитивных изменений и того влияния, которое будут оказывать наша страна и Китай с Индией.
