Кольке я тоже пожал руку и сказал:
- Я над тобой, Коля, когда-то подшучивал. Но я не хотел тебе зла. Прости, друг, если что не так.
Потом я прощался с Ленькой Александровым.
- Я никогда не забуду, Леня, как часто ты меня выручал - давал списывать.
Вовку Шлыка я похлопал по плечу:
- Ты хороший парень, Вова. Мне жаль с тобой расставаться.
Когда я приблизился к Светке Никитиной, наша розовощекая пятерочница готова была вот-вот разреветься.
- Спасибо тебе, Света, за твою доброту.
Светка еле сдержалась, чтобы не расплакаться.
Класс гудел. Представление, кажется, удавалось на славу.
Я остановился перед Галкой Новожиловой.
- Я хорошо понимаю твои чувства, Галя. Я понимаю, сколько крови я тебе попортил.
- Но ты постарайся понять, что мы желали тебе только хорошего. - Галка волновалась, когда произносила свою фразу.
Я внимательно посмотрел на нее.
"Тю-тю! - подумал я. - Еще два пламенных слова, и они меня будут упрашивать остаться. Это очень интересно".
- Я постараюсь понять, - сказал я. - До свидания, Галя. Не забывайте меня, ребята. - Я взялся за ручку двери. - Прощайте.
Что творилось в классе после моего ухода! Мне Семка рассказывал, что одни кричали: "Давайте вернем Коробухина!", "Валерка - отличный парень!", "Он все осознал!", а другие наоборот: "Он сто раз уже осознавал!", "Все притворяется!".
Класс раскололся, как орех на две половинки, и не мог ни на что решиться. Ну и ладно. Проживу без вас. Ведь в каждом классе люди, а не звери.
В 6 "Б" меня встретили неплохо. Долговязый Мишка Зайцев долго держал мою руку в своей.
- Хорошо, что ты пришел к нам. Будешь играть левым крайним. У нас слабый левый край.
- Я привык играть центром, - недовольно сказал я.
- Центром играю я, - оборвал меня Мишка. - У нас команда уже подобрана.
- А вы по какой системе играете? - спросил я.
- Конечно, по бразильской, - ответил Мишка.
- А кто второй центр?
- Я, - сказал Толька Дашкевич, хладнокровный, крепкий мальчишка.
- Неплохо, - одобрил я тоном знатока.
Вот так стал я учиться в 6 "Б". Вспоминал ли я о своих ребятах из 6 "А", думал ли о них? Наверно, да, потому что на физике в моей голове родилась забавная идея.
На переменке я уединился и стал сочинять записку. Я долго потел, пыхтел и скрипел пером. И, наконец, вот что получилось.
Я давно заметил тебя. Когда ты идешь по коридору, я долго смотрю тебе вслед. Мне хорошо, когда ты в школе. Но мне нехорошо, когда тебя нет в школе.
Мальчик из 6 "Б"
