Но Сийм разглядывал класс, как им велела учительница. Чем дольше он смотрел, тем яснее понимал, что это его класс, что он мечтал именно о таком классе, с партами.
Учительница сказала:
— А теперь пусть каждый выберет себе парту и соседа.
Все стали выбирать. Но это было совсем нелегко: каждый хотел самую лучшую парту и самого лучшего соседа. Парты были все одинаковые, зато соседи — разные. Наконец, каждый нашел себе место. Только одна девочка с красивыми веснушками не нашла, и Сийм тоже не нашел. Он все осматривал класс и размышлял.
Как странно, живет себе человек, живет, и не знает, что где-то есть класс, который ждет его, а потом он приходит и видит: действительно, есть такой класс.
Сийм поразмышлял бы еще — у него всегда в запасе было несколько хороших мыслей — но тут учительница сказала:
— Марис и Сийм, вы бы не хотели сесть за одну парту?
Девочка с красивыми веснушками сказала:
— Я бы хотела.
А Сийм сказал:
— Мне все равно, с кем сидеть, — и сел рядом с девочкой.
Хоботок как неприкаянный топтался в углу: куда же он сядет, если место рядом с Сиймом занято?
Учительница взяла со стола огромную книгу и, глядя в нее, стала читать оттуда имена учеников. Тот, кого она называла, вставал из-за парты и тихонько говорил: "да". Потом учительница спрашивала у него, знает ли он буквы и умеет ли читать. Некоторые умели читать, некоторые знали только буквы, а некоторые умели читать и буквы тоже знали.
Волнение Хоботка все росло. Он подумал:
— Когда учительница меня вызовет, уж тогда Сийм меня увидит. А сесть я могу к нему на колени.
Учительница захлопнула книгу, так и не вызвав Хоботка. Хоботок был в растерянности. Что делать? И дальше молчать? Но тогда никто не заметит, что он в классе.
Учительница стала спрашивать у детей названия цветов, птиц и зверей.
Ученики знали из цветов василек, и одуванчик, и василек, и незабудку, и василек, и розу, и гвоздику, и снова василек… Кактуса никто не знал, и еще многих красивых цветов не знали.
Из птиц никто не знал трясопузку, а из котов — морского кота. Хоботок судорожно сжал рот, чтобы его познания не выскочили наружу.
Потом учительница стала спрашивать, сколько дней в неделе, да сколько времен года, да сколько ног у человека, да сколько — у собаки. Сама-то она знала, но все равно спрашивала, чтобы узнать, знают ли это ученики. Учительницы так всегда делают.
Ученики все правильно ответили. Тогда учительница спросила:
— У кого еще четыре ноги?
Марис подняла руку и сказала:
