И третьим важным вкладом отца в фундамент речи малыша станет развитие понимания обращенной к нему речи. Приблизительно к концу второго полугодия ребенок начинает понимать не только значения отдельных слов, но и простых предложений, просьб: «Дай мне ручку», «Покажи, где папа?». Понимание речи происходит на основе зрительного восприятия и многократного повторения. Например, папа спрашивает малыша: «Где ручка?», и сам отвечает, показывая малышу его ручку: «А вот наша ручка!». Так ребенок начинает понимать, что слова обозначают конкретные предметы, и наоборот, что у каждого предмета есть свое название. К концу года ребенок может связывать слово, обозначающее название предмета, с самим предметом. Теперь малыш уже самостоятельно находит знакомый предмет по его названию. Эти три главных направления в развитии речи годовалого малыша – направленность на общение со взрослым, собственная голосовая активность и понимание обращенной к нему речи – составляют тот фундамент, на основе которого будет строиться все дальнейшее речевое развитие ребенка.
Но о чем мужчина может говорить с годовалым малышом? О футболе, автомобилях и курсе акций не поговоришь. Не обсудишь с ним и любимый фильм или даже интересную сказку. «Я не знаю, что и как ему нужно говорить», – жалуются иногда папы. Не найдя ответа на этот вопрос, некоторые из них предпочитают вовсе молчать, ожидая, когда малыш подрастет и сам подскажет папе, о чем ему хотелось бы поговорить.
Но это не совсем верная позиция. Ведь даже младенцу необходимо папино общение. Слышать приятный папин голос доставляет ему огромное удовольствие. Ему хочется подражать папе, он пытается повторять за ним отдельные звуки и слова. Речь папы, обращенная к ребенку, является лучшим стимулом для речевой активности малыша. Поэтому папам, заинтересованным в полноценном речевом развитии своего ребенка, сначала придется агукать и лепетать вместе с ним. Ведь о том, какое значение имеет лепет для развития артикуляционного аппарата и произношения, вам уже известно. Развивая лепет ребенка, необходимо не просто повторять за ним произнесенные слоги и сочетания звуков, но постепенно вводить новые, тем самым расширяя речевой опыт малыша. Кроме того, важно, чтобы вы любое свое взаимодействие с малышом озвучивали, будь то купание, смена памперсов или кормление из бутылочки. Проговаривая свои действия, например: «Возьмем одну ручку помоем водичкой, теперь другую ручку…», вы развиваете у ребенка понимание обращенной к нему речи, расширяете его словарный запас и вызываете самые положительные эмоции.
