• Хвалите малыша, когда он справился с заданием, и подбадривайте, если у него не получается.
Если на одну игрушку претендуют двое детей, учите их договариваться об очерёдности.
Игрушки удобнее всего разложить на этажерке, при этом на каждой полке можно сделать разные развивающие зоны. Зоны можно также организовать в тех местах, где вы чаще всего проводите время с малышом. На кухне, например, может стоять коробка с игрушками для развития мелкой моторики, в комнате на тумбочке – музыкальные игрушки и т. д.
В качестве примера, как организовать зоны развития и разложить игрушки, можете посмотреть видео на этой странице: http://www.razvivaushieigri.com/wordpress/archives/3411
Вопрос: «У нас мало места, и я пока не придумала, как сделать так, чтобы у нас всё лежало по разным зонам. Я хочу, чтобы сын сам выбирал, во что ему сейчас играть, и разложила игрушки на одной полке.
Однако все игрушки перемешаны. У сына разбегаются глаза, он переходит от одной игрушки к другой, долго не задерживаясь на них. А сейчас вообще не обращает внимания на эту полку. Что тут можете порекомендовать?»
Всё очень просто, на самом деле. Если ребёнок не обращает на игрушки внимание, значит, их пора менять.
Для хранения игрушек удобно использовать пластмассовые этажерки с ящиками. В одном ящике храните игрушки одного направления, в другом ящике – другого. К тому же эти полочки легко моются, и ребёнок сам может их легко отодвигать.
Также используйте стены. Например, на стене можно разместить плакаты по географии, с изображением животных, растений и т. д.
Вопрос: «Как совместить развивающую среду и безопасность?»
Просто следить и организовать развивающую среду так, чтобы вы могли заменять опасные игрушки безопасными. Опасными можно играть только под вашим присмотром.
Игрушки для развития мелкой моторики вроде «Мозаики» мы убираем повыше. Даём их только тогда, когда мы с детьми играем вместе, и не оставляем их одних.
На кухне, например, даём макароны или что-то подобное, но опять-таки под присмотром, а потом убираем обратно.
Вопрос: «Как быть, например, с красками и мелкими предметами, которые немедленно тянутся в рот?»
До года и даже до полутора лет ребёнок будет брать в рот всё подряд, пока он полностью не удовлетворит эту потребность. Естественно, нужно следить, чтобы это было безопасно.
Краски у нас лежат в свободном доступе, и Светозар может в любое время подойти и взять их. Он сядет, поковыряет краски, а мы его потом просто вымоем.
