А
1. «Рыцарь копейки» Чичиков в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души».
2. Чичиков и чичиковщина.
3. Современен ли образ Чичикова?
4. Роль образа Чичикова в сюжете и композиции поэмы Н. Гоголя «Мертвые души».
Б
1. Катерина – «луч света в «темном царстве».
2. Трагедия Катерины в драме А. Островского «Гроза».
3. Катерина и Варвара в драме А. Островского «Гроза».
4. Чем вызван и почему неизбежен конфликт Катерины с «темным царством»?
В
1. Духовная эволюция героев в романе Л. Толстого «Война и мир».
2. Нравственные искания Андрея Болконского в романе Л. Толстого «Война и мир».
3. Князь Андрей – трагический герой?
4. За что мне нравится (не нравится) князь Андрей (по роману Л. Толстого «Война и мир»).
Часто абитуриент испытывает определенные трудности, не зная, как начать и на чем закончить свое сочинение. Помните, что введение и заключение – необходимые композиционные части работы. Например, автор сочинения «Братья Кирсановы» запрограммировал себе оценку на балл ниже, начав сочинение так: «В образах Павла Петровича и Николая Петровича достоверно изображена бесполезность русского либерального дворянства, бесплодность его реформаторской деятельности». До того как писать о самих Кирсановых, следовало несколько слов сказать или об авторе, или о романе вообще, или лучше всего – о времени, изображенном в романе, времени, когда даже либеральные устремления русского дворянства стали тормозить прогресс в стране.
Да и любая тема требует того, чтобы пишущий подошел к ней постепенно. Это совсем не так уж трудно, нужно только знать, какой текствпринципеможет служить введением для сочинения.
Можно выделить несколько разновидностей введения:
1) историческое (краткая характеристика исторического периода, когда создавал свои произведения писатель, «жил» его герой);
2) историко-литературное (обрисовка литературно-общественной ситуации в описываемое время; пояснение значимости рассматриваемой темы, проблемы в историко-литературном процессе; обзор развития определенной темы или образа в литературе, общая характеристика рассматриваемого произведения);
3) биографическое (элементы биографии писателя);
4) проблемное, или аналитическое (о значимости рассматриваемой темы для историко-литературного процесса, общества, читателя, самого писателя, для самого автора сочинения, наконец; о сущности рассматриваемой проблемы, то есть анализ центрального понятия темы);
5) лирическое (ваше собственное эмоциональное отношение к теме, писателю, герою, произведению);
