голосом повторяем установку на «мирное решение вопроса». Например:
– Нет, так не надо делать, дорогой. Мальчик задел тебя нечаянно, и он сейчас извинится. Ведь вы же отличные ребята, а драться совсем незачем, это неинтересно.
А если «противник» и не думает извиняться? Все равно гнем свою линию, но стараемся никого из действующих лиц при этом не обидеть. Лучше, наоборот, укреплять уверенность каждого малыша в его «хорошести». Например:
– А, малыш просто еще не научился говорить «извини». Ничего, он скоро научится. Посмотрит на тебя и научится говорить вежливые слова. Ведь ты у нас добрый и вежливый человек.
Скорее всего, нас ждет не один и не два таких эпизода. И это нормально: не бывает обучения без повторения. Но нам хватит на это и доброты, и выдержки. Более того, так действовать гораздо приятнее, чем кричать на ребенка, ругать его или как-то еще наказывать. А главное – это эффективнее. Примерьте на себя: когда у вас возникает желание исправить свои ошибки и больше работать – когда начальник вас резко отчитал или когда похвалил и вежливо попросил обратить внимание еще вот на это и на то?
Ну вот, вы меня поняли.
И еще некоторыми мыслями хочется поделиться. Мы жестко, порой жестоко наказываем ребенка еще и потому, что подсознательно уверены в собственной безнаказанности. С этим заблуждением хочется поспорить. Да, малыш не может дать сдачи нам сейчас. Но ответ по заслугам мы получаем обязательно. Это характер подрастающего малыша, его поступки, которые могут принести нам тяжкие переживания, его судьба, наконец, которая может сложиться «необъяснимо» трудно и превратить нашу старость в кошмар…
Нет, это не мистика – при желании мы можем отыскать корни неудавшейся судьбы человека в тех переживаниях, которые выпали на его долю в детстве. И не надо забывать, что ребенок воспринимает все гораздо острее, чем мы, даже если внешне это выглядит так, будто ему все до лампочки.
Еще одна причина того, что мы наказываем ребенка, – наш страх. Да, мы боимся, что наше чадо вырастет, например, лживым, неуправляемым или безответственным человеком, и стараемся навсегда пресечь подобные проявления. И с перепугу перегибаем палку: ругаем и высмеиваем малыша за прекрасные фантазии, наказываем за смелые возражения нам и непослушание, за то, что увлекся любимым делом и забыл выполнить поручение… А в действительности нам нужно ознакомиться хотя бы с элементарными сведениями о возрастной психологии ребенка и не торопиться думать о нем плохо…
