Другой пример. Мы иногда встречаем в предложениях известные нам фразы, выражения и т. д. За счет узнавания этих фраз и выражений у нас отпадает необходимость дальнейшего буквального чтения этих фраз (мы применяем логическое чтение). Если же мы читаем книгу с заранее известным содержанием, то у нас еще чаще срабатывает узнавание ранее прочитанных фрагментов текста. Так что я советую также читать знакомые книги, тем самым упражняя навык логического чтения.
Перейдем к упражнениям на развитие навыка логического чтения.
Упражнения
1. Там чудеса, там леший …
Русалка на ветвях …
Наверняка вы прочитали и то, чего я не написал. Это и есть логическое чтение. А все потому, что данное стихотворение нам до боли знакомо. Это один из простейших примеров логического чтения. В данном случае мы просто знали наизусть эти строки. Но логическое чтение может сработать и в том случае, если текст нам не известен. Например.
2. Как залез на дерево, так и …
Обратите внимание, что данное предложение вовсе не стихотворный шедевр, в отличие от двух строчек в первом упражнении. Но мы все же логически предугадываем, что, скорее всего, в конце должно быть слово «спускайся» или «спустился». Или «слез». Это и есть еще один яркий пример логического чтения.
Еще пример. Прочитайте.
3. Я что, рыжий, …
Наверняка вы догадались, что пропущено «что ли?». Ведь данное выражение часто используется в речи.
Устали? Сделаем переменку и поговорим о методе Домана. Прочитаем о нем в режиме скорочтения.
Вы слышали о методе Домана? По нему сначала обучали умственно отсталых детей.
Но потом стали обучать всех. В результате дети довольно рано стали читать и считать. Глен Доман уверен в том, что ребенку нужно умственно трудиться. Что я, собственно, и говорил своей ученице, хотя она далеко уже не ребенок.
Перемена закончилась.
Итак, в нашей формуле произошло пополнение. У нас теперь два слагаемых. Так что формула получается такая:
Скорочтение = Мгновенное чтение + Логическое чтение.
Вот и попробуем сейчас применить мгновенное и логическое чтение. Неважно, насколько получится. Читаем быстро, пытаясь мгновенно узнавать слова и логически предугадывать продолжение предложений (но не забываем потом еще раз прочитать текст с полным пониманием всех предложений).
Опять этот телефон. И опять она. Настойчивая ученица. Нет от нее спасения.
– Привет.
– Ну, здравствуй, это я. – Ответил словами песни, и добавил: – Если бы за твои звонки пришлось платить, то я бы разорился.
