Младенец в первые месяцы жизни не выделяет сюжетную игрушку среди других предметов. Случайно наталкиваясь на игрушку рукой, он ощупывает ее, пытается удержать.
Взрослый побуждает ребенка взять игрушку, формируя умение захватывать и удерживать предметы, брать их из разных положений. Младенец действует с сюжетными игрушками так же, как и с предметными: размахивает, сжимает, бросает и т. п. Показы действий с игрушками (Ляля (кукла) топает: топ-топ! Пляшет: ля-ля-ля! Спит: баю-бай!) вызывают кратковременный интерес малыша, но действовать, подражая взрослому, ребенок чаще всего отказывается. Взрослый действует его руками, развлекая малыша.
В этом возрасте дети часто меняют игрушки, у них отсутствует устойчивый интерес к ним, неспецифические манипулятивные действия.
Таким образом, для младенцев характерны предметно-манипулятивные действия ознакомительного характера. Ведущий способ игрового действия в этом возрасте – манипуляции.
Развитие игровых действий у детей второго года жизни
1 год – 1 год 6 месяцев
Малыш находится в плену зрительных ориентиров, следствием чего является частая смена игрового материала. Внимание его еще неустойчиво, собственный набор игровых действий ограничен, игры носят кратковременный манипулятивный характер.
Дети часто с увлечением занимаются собственными «открытиями», которые взрослые расценивают как невинные шалости: втискивают в узкую прорезь геометрической коробки деревянный шарик, насаживают на стержень пирамидки резиновую игрушку и т. п. Но иногда приходится останавливать юного исследователя, который старательно выламывает дверцы или колеса машины.
Особое отношение у детей к куклам. Малышам младше 1 года 6 месяцев не следует давать в свободное пользование нарядных кукол с длинными волосами, подвижными глазами. Ребенок не успокоится, пока не стянет с куклы носки, туфли, платье, стремясь поскорее увидеть, что скрывается под одеждой. Затем он примется исследовать ее подвижные глаза, следом займется волосами. Все эти действия – не баловство, а плод исследовательских интересов ребенка. Зная об этом, детям до 1 года 6 месяцев нужно давать кукол с литыми волосами, в легких распашонках на липучках, которые можно без труда снять и одеть, с гнущимися руками и ногами, чтобы можно было посадить куклу на стул, уложить в кровать. Малышей в возрасте двух лет учат одевать кукле носки и тапочки, переодевать в свободные платья на кнопках, пуговицах, бережно обращаться с игрушкой, следить, чтобы она спала, закрыв глаза. Освоив эти умения, дети третьего года жизни получают кукол с подвижными глазами, в красивых нарядах.
