♦ художественного произведения и его источников.
Урок-интерпретация основан на представлении результатов интерпретационной деятельности учащихся:
♦ урок-театр (методика организации данного типа урока заключается в использовании инсценировки драматического произведения с последующим обсуждением режиссерской интерпретации, игры актеров, работы музыкального оформителя, художника-оформителя, художника по костюмам в форме пресс-конференции);
♦ урок, построенный с помощью сценария, созданного на основе биографического материала и художественных произведений (может быть проведен в форме литературного салона, пресс-конференции);
♦ урок-выставка – представление живописных и графических работ учащихся по мотивам художественного произведения.
• Урок-конференция предполагает представление учащимися результатов исследовательской деятельности и самостоятельного чтения, а также диагностику степени владения умениями и навыками обозначать и аргументировать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии.
Уроки внеклассного чтения
Неотъемлемой частью системы уроков по литературе является урок внеклассного чтения. Данный тип уроков основан на программном изучении литературы и способствует углублению и обобщению знаний учащихся в области творчества отдельного писателя, а также того или иного периода развития литературы.
Организация урока внеклассного чтения по литературе может быть построена на изучении:
• дополнительного художественного произведения в контексте изучения творчества того или иного писателя на уроке литературы;
• творчества писателя, изучение которого не предполагается на уроке, но позволит расширить знания учащихся по тому или иному периоду развития литературы;
• произведений зарубежной литературы, которые позволят сформировать у учащихся представление о едином литературном процессе;
• произведений современной литературы;
• произведений литературы стран народов мира, в частности тех народов, представители которых являются учениками данного класса.
При организации урока внеклассного чтения целесообразно использовать результаты самостоятельной деятельности учащихся по литературе и знания, приобретенные учащимися в процессе самостоятельного чтения.
Для организации урока внеклассного чтения целесообразно выбирать нетрадиционные типы уроков литературы.
