Существуют игры на развитие фонематического слуха, которые должны проводить родители с детьми:
• определение начального и заключительного звука в слове;
• придумывание слов, которые начинаются на определенный звук;
• игры с «цепочками слов»: игрок придумывает слово, а второй подбирает такое, которое должно начинаться на последний звук предшествующего (важно помнить, что речь идет не о буквах, а о звуках);
• игра в «ловлю звуков»: мама или папа произносит слова, а ребенок должен хлопать в ладоши или стучать по какому-либо предмету палочкой тогда, когда услышит звук, оговоренный заранее.
Гармоничное развитие ребенка – это не только уровень фонематического восприятия и способность к произношению тех или иных звуков, но и возможность дифференцировать их в потоке речи. Для того чтобы обучить малыша грамоте, нужно развивать его фонематический слух с раннего возраста.
Если у ребенка наблюдаются отклонения в речевом развитии, у него возникают сложности при обучении родному языку: он будет поэтапно усваивать артикуляционные движения, способы сочетания звуков между собой, различать слова и прочее.
Слух – это одно из главных условий формирования речи. Однако даже у детей с хорошим слухом наблюдаются нарушения произношения звуков. Причин может быть несколько: нарушение работы артикуляционного аппарата, низкий уровень развития фонематического восприятия или же и одно, и другое.
Фонематическое восприятие – это развитие фонематического слуха и звукового анализа. Если оно у детей на высоком уровне, тогда они рано начинают говорить, потому что хорошо и быстро воспринимают звуки речи.
В случае отклонений от нормы у ребенка нарушается звукопроизношение. При этом замедляется обучение чтению и появляются ошибки в письме. В такой ситуации нужно обратиться за помощью к специалисту – логопеду.
Музыкальный слух – это совокупность способностей, необходимых для сочинения, исполнения и активного восприятия музыки.
Музыкальный слух подразумевает высокую тонкость восприятия как отдельных музыкальных элементов или качеств музыкальных звуков (высоты, громкости, тембра), так и функциональных связей между ними в музыкальном произведении. Например, ладовое чувство, чувство ритма, мелодический, гармонический и другие виды слуха.
Существует распространенное мнение, что музыкальный слух – это что-то почти уникальное, дар божий, и человеку, имеющему музыкальный слух, крупно повезло. Ведь ему можно петь, заниматься музыкой, и вообще он в некотором смысле избранный.
