• Степень ясности содержания предметной области (высокая – низкая).
• Уровень опосредованности, в котором представляется предметная область (высокий – низкий, когда предметную область можно наблюдать непосредственно).
Континуумы этих свойств образуют следующие типы предметных областей.
«Размытые» предметные области. Это произвольные концептуально необработанные тексты, или действительность, которую можно не детально, но все же наблюдать, или наброски идей, нуждающиеся в концептуальном конструировании.
«Обработанные» предметные области. Это скорее всего некие сформулированные в виде текстов концепции, продуманные и выраженные в нестрогой форме (полувыраженные) определения, нестрогие трактовки смыслов.
«Подразумеваемые» предметные области. Это такие предметные области, которые задаются нам некими фразами-следствиями из каких-то идей, некими утверждениями, в которых подразумевается предметная область.
«Обозначенные» предметные области. Это предметные области, заданные знаками, символами, терминами, сигналами, обрывками фраз и пр.
На этих «полях» теперь можно приблизительно разместить наиболее уместные для той или иной формы задания предметной области методы концептуализации.
Такое распределение методов хотя и весьма приблизительно, но все же указывает на то, что в основном методы концептуализации ориентированы на работу со слабоструктурированными предметными областями, которые представляются нам чаще всего опосредованно.
1. О целостности концептуальных конструкций. Одна из ключевых претензий концептуалистов к собственному труду – это выделение и удержание предметов и предметных областей как целостностей: «Важнейшее требование состоит в том, чтобы метод обеспечивал выделение целостностей» [106] . В каком же смысле концептуальные схемы – целостности? Известно, что целое нечетно [107] . Простое, элементарное целое – это треугольник, в котором основанием являются два полярных свойства мыслимого объекта, а вершиной – условие уместности того или иного свойства по отношению к некоторому контексту.
...
Так, например, мысля как целостность некую систему мотивации персонала в компании (полюс А), необходимо помыслить и то ее состояние, когда она перестанет мотивировать персонал (полюс Б), и непременно условие, при котором мотивация все же сохраняется в некотором организационном контексте.
Рассматривая как целостность и объясняя некое физическое явление с помощью ньютоновских законов, следует помыслить и условие, при котором это объяснение еще справедливо (скорость движения) в контексте объективного знания. Наверное, уже понятно, что мы говорим о воплощении принципа «дополнительности»?! [108]
