При этом под нарушением здоровья понимается нарушение физического, душевного и социального благополучия, связанное с потерей, аномалией, расстройством психологической, физиологической, анатомической структуры и (или) функции организма человека, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.
Инвалидность – это социальная недостаточность вследствие нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, приводящая к ограничению жизнедеятельности и необходимости социальной защиты. Инвалидность устанавливается по решению медико-социальной экспертизы, при производстве которой используются классификации нарушений основных функций организма человека и основных категорий жизнедеятельности.
Так, нарушения основных функций организма человека классифицируются на:
– нарушения психических функций (восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, эмоций, воли);
– нарушения сенсорных функций (зрения, слуха, обоняния, осязания);
– нарушения стато-динамической функции;
– нарушения функций кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и энергии, внутренней секреции. Комплексная оценка качественных и количественных показателей, характеризующих стойкое нарушение функций организма, предусматривает выделение следующих четырех степеней нарушений:
– незначительные нарушения функций;
– умеренные нарушения функций;
– выраженные нарушения функций;
– значительно выраженные нарушения функций. Классификация основных категорий жизнедеятельности:
– способность к самообслуживанию – способность самостоятельно удовлетворять основные физиологические потребности, выполнять повседневную бытовую деятельность и навыки личной гигиены;
– способность к самостоятельному передвижению – способность самостоятельно перемещаться в пространстве, преодолевать препятствия, сохранять равновесие тела в рамках выполняемой бытовой, общественной, профессиональной деятельности;
– способность к обучению – способность к восприятию и воспроизведению знаний (общеобразовательных, профессиональных и других), овладению навыками и умениями (социальными, культурными и бытовыми);
– способность к трудовой деятельности – способность осуществлять деятельность в соответствии с требованиями к содержанию, объему и условиям выполнения работы;
– способность к общению – способность к установлению контакта с людьми путем восприятия, переработки и передачи информации;
