Развитие речи для малышей в рассказах и веселых картинках | страница 10
Что лежит на кровати? (На кровати лежит майка.)
Что собирается надеть мальчик? (Мальчик собирается надеть майку.)
Что мальчик решил собирать? (Мальчик решил собирать марки.)
ѻ Покажи на картинке:
Где тут майка, а где марка?
Где марка, а где майка?
ѻ Сам покажи и назови:
«Это одежда … А это почтовая …»
ѻ Слушай внимательно и, если надо, исправь ошибки:
На конверте наклеена майка. (Неправильно.)
Мальчик надевает марку. (Неправильно.)
Мальчик собирает марки. (Правильно.)
Раскрась картинку цветными карандашами. Расскажи, какого цвета марка, а какого цвета майка.
Учимся произносить трудные звуки (формируем правильное звукопроизношение)
Формирование правильного звукопроизношения необходимо для развития речи. Благодаря забавным рисункам, стихам и обучающим заданиям, которые вы найдёте в этой главе, малыш под руководством взрослого научится правильно произносить наиболее сложные звуки родного языка:
— свистящие («С», «З» и их мягкие пары, а также «Ц»);
— шипящие («Ш», «Ж», «Ч», «Щ»);
— сочетания гласного с «Й» (на письме обозначаются буквами «Я», «Е», «Ё», «Ю»);
— сонорные («Л», «Μ», «Н», а также «Р» и их мягкие пары).
Задания не только способствуют выработке чёткого произношения, но и развивают фонематическое восприятие:
— способность различать и узнавать звуки;
— умение находить их местоположение (в начале, середине или конце слова);
— умение самостоятельно подбирать слова с заданными звуками.
Умение производить звуковой анализ слова необходимо для того, чтобы дошкольник смог подготовиться к обучению чтению и письму.
ѻ Как заниматься?
Вначале попросите малыша посмотреть на картинку и назвать предметы, изображённые на ней.
После этого предложите раскрасить картинку цветными карандашами, и рассказать, каким стал каждый из предметов (какого цвета). В этом случае слова с трудными звуками будут произнесены ребёнком уже не в изолированном виде, а в контексте.
Далее предложите послушать забавный стишок и выполнить задание по звуковому анализу.
ѻ Как производится звуковой анализ?
Сначала следует определить первый звук указанного слова, затем отыскать этот же звук в других словах и определить, в какой части слова (в начале, в конце или в середине) он находится.
Искомые звуки взрослому необходимо произносить чётко, акцентированно, выделяя их голосом чуть дольше, чем другие. В дальнейшем, когда ребёнок приобретёт уверенность и научится узнавать звуки, такого рода подсказки станут ему не нужны.
