Воспитатель читает стихотворение целиком, предлагая детям очень тихо читать вместе с ним.
Каждое занятие по ознакомлению с произведениями художественной литературы нужно начинать с повторения, чтобы дети не забывали пройденный материал: «Сегодня я познакомлю вас с новым стихотворением Самуила Яковлевича Маршака. А какие его стихи и сказки вы уже знаете?»
Следует также чаще напоминать детям отрывки из знакомых программных произведений на занятиях по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром. В конце каждого месяца целесообразно проводить литературные викторины, литературные калейдоскопы. В этой возрастной группе они уже могут быть тематическими: «Волшебные сказки», «Сколько в сказках, рассказах, стихах котов и котят (лис, медведей)!», «Книги любимого писателя», «Эти удивительные животные!», «Небывальщина да неслыхальщина», «Веселые стихи» и т. д.
В планы занятий можно включить:
• викторины («Из каких произведений эти отрывки?»);
• драматизации небольших отрывков из 1–2 произведений (готовятся заранее);
• выступления поющих героев произведений. Они встречаются в русских и особенно часто в зарубежных авторских сказках (выступления должны быть подготовлены заранее при участии музыкального работника):
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати.
Сестрица Аленушка и братец Иванушка, русская народная сказка
Мойся, Ворчунишка,
Косолапый Мишка,
Чтобы Мишка чистым был,
Надо, чтобы Мишка мыл
Коготки и пятки,
Спинку, грудь и лапки.
Т. Энгер «Приключения в лесу Елки-на-Горке»
• чтение воспитателем отрывков из произведений, которые особенно нравятся детям (по просьбе детей);
• конкурс на лучшего исполнителя роли (например, гнома, домового, Царевны-лягушки, Винни-Пуха и т.п.).
Такой набор заданий вполне подходит и для вечеров досуга. На этих вечерах уместно также разыграть (в свободной интерпретации) отрывок из какого-либо произведения, обучая детей импровизации при активном участии взрослых. Например, при драматизации отрывка из сказки К. Чуковского «Муха-цокотуха» детям предлагают изображать жуков, тараканов, бабочек, сверчков.
...
Появляется Муравей.
Муравей . Ой, не могу! Вот новость так новость! Муха… Она… Муха…
Все . Что случилось? Какая муха? Что с ней? Да говори ты толком!
Все насекомые толкуют об одном и том же, но каждый по-своему.
Муравей . Фу-у! Дайте отдышаться! Муха по полю пошла.
Все . Что? Эка невидаль – муха по полю пошла. Пусть идет.
Муравей
