Телевидение в СССР было хилым по количеству программ — у нас принимались всего две. И, как я сейчас понимаю взрослым умом, страдало-таки излишней парадностью. Но что до информации — её качество и подача на советском телевидении были намного грамотней и профессиональней. А главное — намного большим было КОЛИЧЕСТВО, как это ни странно звучит, информации, чем сейчас.
Это не шутка. Мы тонем в телепрограммах и сообщениях, но… но — информации там нет, либо она подана в таком виде, что интересна лишь психиатрам. Реклама, идиотические сообщения о жизни звёзд, бесконечные страшилки — всё это смешано в совершенно несъедобный гнилой ком, истекающий кровью, гноем и розовыми соплями. Информацией это назвать может только человек, выполняющий заказ — или больной благоглупостью в летальной форме.
Были библиотеки. Несколько. И очень хороших. И действовал МБА — межбиблиотечный абонемент — позволявший заказывать книги и журналы из областной, центральной, библиотеки Тамбова, «пушкинки», как она называлась.
Заострять на этом внимание особо я не буду. Скажу только, что образование было реально бесплатным. Когда в одной из школ в середине 80-х выплыла некрасивая история с поборами родителей (копеечными, с нынешними обыденными — не сравнить и близко!) — то под суд пошли сразу несколько человек. Под настоящий суд — за то, что осмелились брать деньги за то, что государством предоставляется бесплатно.
Уровень знаний… Ловлю себя на том, что по физике, алгебре и геометрии я — ненавидевший эти предметы лютейшей ненавистью, не вылезавший после 7 класса из тройбанов по ним! — знаю больше, чем нынешние хорошисты из 10–11 классов. Пусть не отличники, но — хорошисты. Конечно, требования, которые предъявлялись к нам, уже не сравнить было со «сталинскими», уже полезли в школу — «партнёрствовать с детьми» — их «старший товарищи», слезливые очкастые «новаторы» с неряшливыми волосиками на лысеющих головах (ещё не осмеливающиеся открыто проявить своё истинное — ПЕДОФИЛЬСКОЕ — нутро, но уже какие-то ощутимо неприятные…), закрутились мутные водовороты вокруг «ранимой личности ребёнка» и его «сложных душевных движений»… Но всё-таки в школе всё ещё требовали. Достаточно жёстко. И родители выступали тут со школой единым фронтом, ЗАСТАВЛЯЯ нас приобретать знания самыми разными, зависимо от семейных традиций, способами — от старого доброго «витамина Р» до «мне за тебя будет стыдно» (кстати, действовало — и очень неплохо!) Остаётся только поблагодарить и родителей — и школу за насилие над неповторимыми детскими личностями. Отчётливо помня, что мы из себя представляли (на самом деле, а не в глазах ушибленных головой экспериментаторов от педагогики!), я хорошо отдаю себе отчёт в том, какой бардак мы бы устроили в школах и во что превратились бы сами, если бы «новаторы» уже тогда одержали победу и водрузили знамя педоцентризма на развалинах системы образования…
