Воспитатель . У меня за печкой живет курочка. Снесла раз курочка яичко. Яичко не простое – золотое. (Достает яичко и показывает детям.) Знаете эту сказку, ребята? Давайте вместе рассказывать. Что было дальше? Дед яичко бил-бил…
Дети . Не разбил.
Воспитатель . Баба била-била…
Дети . Не разбила.
Воспитатель . А кто яичко разбил?
Дети . Мышка.
Воспитатель . Правильно. Мышка бежала, хвостиком махнула: яичко упало и разбилось. Дед и баба…
Дети . Плачут.
Воспитатель . А курочка кудахчет: не плачь, дед, не плачь, баба. Я снесу вам яичко другое, не золотое, а…
Дети . Простое.
Педагог выставляет игрушечную курочку на середину комнаты и проводит игру.
Воспитатель .
Курочка-рябушечка
У меня живет,
Спозаранку песенки
Курочка поет:
(Расставляет руки-крылья, делает «пружинку» с поворотом.)
– Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Песенки поет.
Дети (повторяют движения за воспитателем).
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Песенки поет.
Воспитатель (расставив руки-крылья, наклоняется и «клюет»).
Курочка-рябушечка червячков клюет,
Низко наклоняется, лапками гребет.
– Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Лапками гребет.
Дети (повторяют движения за воспитателем).
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Лапками гребет.
Воспитатель (ведет детей за собой).
Курочка-рябушечка по двору бежит,
Курочка-рябушечка по воду спешит.
– Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
По воду спешит.
Дети (бегут стайкой).
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, По воду спешит.
Игра-ситуация «Метели зашумели»
Программное содержание. Учить детей вслушиваться в интонацию голоса воспитателя и подражать ей, пересказывать сюжет знакомой сказки. Развивать двигательную активность.
Материалы. Зайчонок и волчонок (игрушки).
Связь с другими занятиями и видами деятельности. Музыка, развитие речи, художественная литература.
Ход игры
Воспитатель подводит детей к окну и показывает, сколько вокруг снега намело.
Воспитатель . Это метель старается, заметает все дорожки, все тропинки, все пути. Утихла метель, не слышно ее. Давайте послушаем, не гудит ли она в трубе?
Проводится интонационная гимнастика «Метель».
Воспитатель (грозно).
Налетели к нам метели,
Зашумели, заревели:
– У-у-у! Спать пора кому-у-у?
А котята им в ответ:
Дети (тоненько). Прочь скорей, нас дома нет! Воспитатель .
Улетели вдаль метели,
Спрятались в трубе, запели:
(Тихо.)
– У-у-у! Не достать нас никому-у-у!
А котята им вдвоем:
Котята (радостно). Вас, метели, мы найдем!
Дети-«котята» поют, подражая завыванию метели, на разные голоса.
Воспитатель сообщает: «Метели замели все дорожки. Надо взять лопатки и прокопать путь». Дети берут воображаемые лопатки и «бросают снег». Под веселую музыку проводится двигательная импровизация «Чистые дорожки».
