И на елке – снег, снег
И под елкой – снег, снег.
А под снегом спит медведь.
Тише, тише… Не шуметь.
Педагог помогает детям запомнить стихотворение.
Воспитатель читает текст дважды. Когда он повторяет стихотворение в третий раз, дети договаривают слова снег, снег . Далее воспитатель учит их выразительно читать последнюю строчку, понижая голос.
Педагог вызывает ребенка, помогает ему прочитать стихотворение и на цыпочках отойти от елки, чтобы не разбудить медведя. (Многие дети вызываются читать стихотворение именно из-за этой импровизации.) Затем стихотворение декламируют еще 1–2 ребенка.
Занятие 4. Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек»
Цель. Помочь детям вспомнить сказку «Снегурушка и лиса». Упражнять в произношении слов со звуком э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»).
Предварительная работа. Прочитать детям сказку «Снегурушка и лиса» (обраб. М. Булатова).
Ход занятия Воспитатель спрашивает у детей, кто такая Снегурушка и что с ней случилось. («А Снегурушка ходила, ходила по лесу, совсем заблудилась».) Просит вспомнить, как плакала, причитала Снегурушка, сидя на ветке дерева.
Ау, ау, Снегурушка!
Ау, ау, голубушка!
«Дедушка с бабушкой поблагодарили лису за то, что внученьку привезла, – продолжает разговор воспитатель. – Что они говорили, как лисоньку угощали?»
Воспитатель выслушивает ответы детей и зачитывает отрывок со слов: «Ах ты наша дорогая! Войди к нам в избу…»
Педагог рассказывает детям о том, что в некоторых местах, особенно в горах, есть эхо: «Горы будто передразнивают людей, которые что-то кричат. Например, „Ау!“ – скажем мы все вместе громко и протяжно, а эхо ответит нам: „У-у-у“».
Воспитатель предлагает поиграть в игру «Эхо». Дети кричат:
– Э-э-э-й! («Эй», – повторяет педагог, исполняющий роль эха.)
– Э-э-э-хо! («Хо-о-о», – произносит воспитатель чуть тише.)
– Э-э-э-ля! (Ля-я.)
– Эмма! (Ма-а.)
– Эдик (И-ик.) И так далее.
Педагог достает «чудесный мешочек» и объясняет детям правила игры. Он вызывает ребенка, который исследует предмет, ощупывая его в мешочке, сообщает, что это за предмет и из чего он сделан. (В мешочке могут находиться мелкие предметы из резины, дерева, металла, меха, лоскутки ткани и т. п.) Если ответ правильный, предмет остается на столе воспитателя, если ребенок ошибся, вещь возвращается в мешочек.
Примечание. Для закрепления правильного произношения звука
э в словах можно прочитать детям русскую народную потешку:
