* * *
Зимой в лесу тихо. Звери куда-то попрятались.
– Бабушка Елка, где звери? – спрашивает Зеленая Елочка.
– А кто где. Медведи в глубоких ямах спят. Эти глубокие ямы берлогами называются. Ежи спят в ямках, под корнями деревьев. Постельки у них – листья опавшие. Зайцы, лисы и волки не спят, по лесу бегают.
* * *
Прибежал Зайчишка. Сел. Притих.
– Зайка, Зайка, поговори со мной!
– А о чем?
– Расскажи, где был, кого встретил?
– Красивую Елочку встретил. Она к ребяткам в детский сад шла. Скоро у них праздник. Он называется Новый год. В Новый год люди наряжают елки бусами и гирляндами. Кра-со-та!
* * *
Зайка убежал. Зеленая Елочка загрустила: кто меня нарядит? Кто подарит мне бусы и гирлянды?
– Бабушка Елка, как найти людей? Куда пойти?
– Никуда не ходи. Люди сами за тобой придут.
Занятие с детьми 3 дет 6 месяцев – 4 дет. Инсценирование отрывков из сказки В. Сутеева «Кто сказал „мяу"?»
Цель. Доставить малышам удовольствие от восприятия знакомой сказки; привлекать детей к воспроизведению диалогов между героями произведения. Ход занятия
Воспитатель, используя фланелеграф и картинки, инсценирует сказку. Он просит детей помочь ему рассказать о встрече Щенка с различными животными.
Педагог приглашает к себе кого-нибудь из детей (по желанию). Убирает картинки, оставив только Щенка и Петуха, и ведет диалог от имени Щенка, помогая малышу, если потребуется:
– Это ты сказал «мяу»?
– Нет, я говорю: «Ку-ка-ре-ку-у-у!»
– А больше ты ничего не умеешь говорить?
– Нет, только «ку-ка-ре-ку».
Второй ребенок ведет диалог от имени Пчелы, третий воспроизводит слова Лягушки и т. д.
«Так кто же все-таки сказал „мяу“»? – интересуется воспитатель, завершая занятие.
Январь
Игры-сюрпризы
В этом месяце можно предложить детям изготовить гремелки, шумелки, шуршалки из коробочек, пластиковых бутылочек от йогуртов, насыпав в них горох, гречку, мелкие пуговицы, монетки и т. п.
Затем можно провести с детьми игру «Угадай, что гремит?».
Воспитатель показывает детям содержимое бутылочек и предлагает послушать, как они гремят.
Потом педагог гремит одной из бутылочек и просит детей определить, что находится внутри. Когда дети отгадают, он берет следующую бутылочку и т. д.
Предлагая детям бутылочки для самостоятельной игры, нужно закрыть их как можно плотнее, чтобы малыши не могли их открыть.
