в) частей тела (не нарушено, соматогнозии, нарушено называние, узнавание, латентный период увеличен, поиск номинаций, парафазии: вербальные, литеральные, описание по функции, персеверации)
г) действий (по рисунку) (не нарушено, нарушено называние, узнавание, латентный период увеличен, поиск слова, парафазии: вербальные, литеральные, персеверации)
д) качеств (по рисунку) (не нарушено, нарушено называние, узнавание, латентный период увеличен, поиск слова, парафазии: вербальные, литеральные, персеверации)
Составление фразы:
а) по картинке (не нарушено, пропуски, замены предлогов, аграмматизмы: какие___________, лексические нарушения, замены морфемные/семантические/фонетические)
б) с заданным словом (не нарушено, пропуски, замены предлогов, аграмматизмы, какие________________________, лексические нарушения, замены морфемные/семантические/фонетические, лексические нарушения)
Пересказ рассказа: не нарушен, пропуски, замены предлогов, аграмматизмы, какие ___________: грубые, негрубые, морфемные замены, парафазии: литеральные, вербальные, по сходству: звуковому, семантическому, нарушение последовательности в передаче сюжета, смысловая неточность/неадекватность
Исследование словарного состава языка
а) понимание слов:
– существительных: частотных_______________, малочастотных
___________________;
– местоимений: личных___________________, притяжательных
___________________;
– глаголов: выполнение движений по инструкции (выполняет, не выполняет), показ действий на картинке (не нарушен, нарушен
___________________;
– прилагательных: отдельные признаки, пары признаков – антонимов (не нарушено, нарушено___________________);
б) использование слов:
– звукоподражания: повторение___________________, называет по картинке___________________;
– местоимения: личные___________________, притяжательные
___________________;
– существительные (по возрасту, неправильная форма________, глагол, прилагательное, не использует);
– прилагательные (по возрасту, неправильная форма_________, глагол, существительное, не использует);
– глаголы (по возрасту, неправильная форма_______________, существительное, прилагательное, не использует);
Исследование грамматической системы
а) грамматические признаки в словосочетаниях:
– существительные: склонение (понимает, не понимает, использует, не использует, какие___________________), предложно-падежные конструкции (понимает, не понимает, использует, не использует, какие___________________), согласование: с прилагательным (понимает, не понимает, использует, не использует, какие ___________________), с притяжательным местоимением (понимает, не понимает, использует, не использует, какие ________________), с числительным (понимает, не понимает, использует, не использует, какие___________________), – глаголы: лицо, число (понимает, не понимает, использует, не использует, какие___________________), род (понимает, не понимает, использует, не использует, какие___________________);
