ж) составление рассказа по заданной теме (составляет, пропуски членов предложения, аграмматизмы: грубые, негрубые, какие ____________, параграмматизмы, упрощение структуры фразы, смысловая неточность, смысловая неадекватность, неразвернутость, бедность, речевая аспонтанность, наличие литеральных, вербальных парафазии (по звуковому, по семантическому сходству), замены звуков (по фонологическим оппозициям, по месту и способу образования) поиск артикуляции, персеверации, контаминации, антиципации при произнесении, слогов, слов, фраз, трудности переключения, «застревания», морфемные замены, не составляет)
Повторение
а) изолированных гласных звуков (не нарушено, увеличение латентного периода, искажения, какие____________, пропуски, персеверации, не повторяет)
б) изолированных согласных звуков (не нарушено, увеличение латентного периода, искажения, какие_____________, пропуски, персеверации, контаминации, не повторяет)
в) слогов (не нарушено, увеличение латентного периода, искажения, какие____________, пропуски, персеверации, контаминации, не повторяет)
г) серий звуков (не нарушено, пропуски, перестановки, увеличение латентного периода, искажения, какие___________, персеверации, не повторяет)
д) серий слогов (не нарушено, увеличение латентного периода, искажения, какие____________, пропуски, перестановки, персеверации, не повторяет)
е) слов с оппозиционными фонемами (не нарушено, искажения, какие_____________, замены по семантическому/фонетическому сходству, перестановки, персеверации, не повторяет)
ж) повторение простых слов (не нарушено, искажения, какие ____________, замены звуков, пропуски, перестановки, замены по семантическому/фонетическому сходству, не повторяет)
з) сложных и бессмысленных слов (не нарушено, искажения, какие _____________, замены звуков, пропуски, перестановки звуков/слогов внутри слов, не повторяет)
и) повторение предложений простых (не нарушено, искажения звуковой структуры, перестановки слов, не повторяет) сложных (не нарушено, искажение звуковой структуры, перестановки слов, нарушение грамматической структуры, не повторяет)
Называние
а) реальных предметов (не нарушено, нарушено называние, узнавание, латентный период увеличен, поиск номинаций, парафазии: вербальные, литеральные, описание по функции, персеверации)
б) изображений предметов (не нарушено, нарушено называние, узнавание, латентный период увеличен, поиск номинаций, парафазии: вербальные, литеральные, описание по функции, персеверации)
