Делу время, потехе – час.
Сам пропадай, а товарища выручай.
Чаще мойся, воды не бойся.
Береги нос в большой мороз.
У матушки дитя, а у кошки котя;
всякому мило свое дитя.
У редьки и репки корень крепкий.
Игра «Настройщик».
П е д а г о г. Кто такой настройщик? (Ответы детей.)
Дети располагаются по залу, стоя на расстоянии одного метра друг от друга. Педагог раздает им карточки со звуками: гласные, звонкие и глухие согласные. Дети изображают «радиостанции», непрерывно посылающие в эфир сигналы. Педагог проверяет, как работает каждая станция: переходит от одного игрока к другому, символизируя этим движение стрелки по шкале радиоприемника. Затем роль «настройщика» исполняет ребенок.
Приближение и удаление «настройщика» «регулирует» громкость звучания радиостанций. Звучание одной станции постепенно сходит на нет, но в это время начинают прослушиваться тихие, еле заметные позывные следующей. «Настройщик» может вернуться к «станции», если ему что-то не понравилось в ее работе, может задержаться подольше, если она плохо работает, и отойти только тогда, когда звучание будет полноценным. Он может двигаться медленно, и тогда звучание станции будет постепенно возникать, нарастать и сходить на нет или может ходить быстро – тогда одна станция почти мгновенно заменяется другой и звучат они очень активно.
В этой игре дети учатся произносить пословицы, поговорки, скороговорки на разных уровнях громкости («настройщик» далеко – звучание тихое, «настройщик» близко – звучание в полной голос) и на различных скоростях произношения (медленное движение «настройщика» позволяет произносить звуки медленно, а быстрые его переходы заставляют «станцию» работать в стремительном темпе). Педагог отмечает ребят, которые лучше всех выполняли роль «настройщика».
Дети произносят различные пословицы и скороговорки. Проводится соревнование на звание лучшей радиостанции.
Занятие 53. Театрализованная игра «Ярмарка»
Цель. Тренировать дикцию; расширять диапазон голоса и уровень громкости. Совершенствовать элементы актерского мастерства; внимание, память, общение.
Ход занятия
1. Беседа «Знакомство с ярмаркой».
2. Театрализованная игра «Ярмарка».
В начале занятия педагог спрашивает у детей: «Ребята, вы были когда нибудь с родителями на рынке?» Знакомит их со словом «ярмарка», объясняет его значение.
Театрализованная игра «Ярмарка».
П е д а г о г. Представьте бурлящую, многоголосую ярмарку. Здесь и торговцы, и гадалки, и несколько балаганов. Каждый старается привлечь к себе внимание, заполучить покупателя, заманить жадных до зрелища людей на свои представления. Сейчас каждый из вас выберет себе дело по душе, а еще выберет пословицы и поговорки. У каждого балагана зазывала расхваливает чудеса своего представления. Например: «Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком!» У другого балаганчика слышно: «Из-под топота копыт пыль по полю летит» – это может быть цирковое представление. А у третьего: «Чики-чики-чикалочки, едет гусь на палочке, уточка на дудочке, курочка на чурочке» – здесь, наверное, дают кукольное представление. А вот предсказатели: «Подходи народ! А ну погадаем, кому быть с урожаем, кому недород, а кому каша невпроворот!» Раздается голос продавца: «Люди, подходите, чудо поглядите! Продается молодой лев! Ростом с локоть, а мышей тыщу слопал! Станет взрослым скоро, тогда ему и лев впору!» А здесь звучат голоса, пропитанные речным ветром, – это хвалят товар честные трудяги-рыбаки:
