Воспитатель называет проблему, записывает на листе ответы команд.
Например: «Жизнь на других планетах – это хорошо или плохо?»
Хорошо:
– можно познакомиться с инопланетянами, узнать много нового, интересного, летать в гости друг к другу и т. д.
Плохо:
– инопланетяне могут быть враждебны к людям, могут переносить разные болезни и т. д.
Или: «Нужны ли полеты в космос?»
Хорошо:
– освоение космоса, открытие новых планет, новые друзья, интересные исследования и т. д.
Плохо:
– разрушается оболочка Земли (озоновый слой), отходы выбрасываются в космос. И так далее.
Можно предложить командам самим назвать проблемы. Побеждает команда, которая назвала больше проблем и дала удачные ответы.
Раздел «Явления общественной жизни»
Тема «Бабушкин сундук»
Программное содержание. Формировать у детей желание рассказывать о близких родственниках, об их судьбах, интересных случаях из их жизни.
Ход занятия
Воспитатель предлагает детям рассмотреть сундук, в котором ее бабушка хранит памятные для нее вещи: платок, вышитый цветными нитками для дедушки (он взял его с собой на фронт), красивую брошь (дедушка подарил ее бабушке, когда делал ей предложение), узорную красивую скатерть (бабушка получила ее в подарок от своей мамы на свадьбу), зеркальце, письма, кольцо и т. д.
Предлагает детям составить рассказ от имени того или иного предмета, например: «Я – вышитый платок. Меня вышивали с любовью умелые и добрые руки. Рукодельница подарила меня человеку, которого любила. Его отправили на фронт, но благодаря мне и той любви, которая живет во мне, тот человек вернулся с войны невредимым. Этот человек женился на моей хозяйке. Их внуки бережно хранят меня как память».
Педагог предлагает ребятам рассмотреть репродукции семейных портретов и модель семьи (куклы). Дети называют возможные варианты состава семьи, рассказывают о своих семьях, об интересных случаях из их жизни, показывют любимые предметы членов семьи.
Тема «Город мой родной»
Программное содержание. Расширять и обобщать знания и представления детей о своем городе, его историческом прошлом, памятных и примечательных местах; людях, прославивших его; активизировать познавательный интерес, внимание, память, развивать логическое мышление, воображение; воспитывать бережное отношение к истории родного города, чувство уважения к тем, кто прославил его.
Материал. Карта РФ, гербы и символы родного города и других городов, слайды и фотографии с достопримечательностями города, памятными местами, фотографии известных горожан, листы бумаги, кисти, краски, карандаши.
