Оптимальная схема обучения в кружке такова: дома учащиеся
знакомятся самостоятельно по учебнику с материалом всего
следующего урока, на занятии бегло повторяются слова и
теоретический материал, даются необходимые разъяснения.
Основная работа ведётся с текстом: чтение по ролям, анализ
интересных моментов, вопросы преподавателя к учащимся, вопросы
учащихся друг к другу, пересказ текста, рассказ или диалог по
ситуации, близкой к теме текста. Упражнения выполняются
в аудитории только при наличии достаточного времени, не
обязательно все и не обязательно до конца. Желательнее всего
выполнять в аудитории лексико-грамматические упражнения,
содержащие пословицы и афоризмы. Не забывайте о языковых
играх, о песнях на эсперанто. На занятии следует оставлять
несколько минут для ответа на вопросы учащихся.
В зависимости от общей подготовки учащихся и наличия времени
объём учебного материала, проходимого в аудитории, может
колебаться от максимума (абсолютно весь материал курса) до
минимума (первые 14 уроков без упражнений). При самостоятельной
или заочной форме обучения следует проходить материал курса
целиком.
Секрет успеха при изучении языка – в систематической
самостоятельной работе: аудиторные занятия могут заменить их
лишь частично.
Желательно, чтобы руководитель кружка, обратившись в РоСЭ, сдал
экзамен на право преподавания эсперанто и получил
соответствующее свидетельство.
Приложения
Языковая игра «Много слов из одного»
Ведущий записывает слово, например, harmonio. Играющие должны
образовать как можно больше слов из букв, содержащихся в данном
слове: haro, horo, nomo, mono… Выигрывает тот, кто за
определённое время образовал большее число слов.
Adalberto Huleŝ — Se estus tiel
Se estus tiel – sed ne estas tiel –
se estus tiel, ke vi amus min,
se vi estus tia – sed vi ne estas tia –
se vi estus tia, kia mi imagis vin,
se ĉio estus aliel[10]! –
se estus tiel, kiel mi dezirus…
Sed ne estas tiel!
[A. Huleŝ. Katoj kaj ĉevaloj. Budapest, 1982, c.26.]
Перестройка на эсперанто
В конце апреля в Москве состоялась Консультативная встреча
эсперантистских организаций социалистических стран. Во встрече
приняли участие около тридцати делегатов из Болгарии,
Чехословакии, ГДР, Венгрии, Кубы, Польши, Вьетнама.
Хотя в программе и значилось всё, начиная от лингвистики и
кончая проблемами мира и экологии, встреча отличалась глубоким
анализом трудностей, переживаемых движением эсперантистов
в Советском Союзе. Традиции эсперанто на территории нынешнего
Советского Союза насчитывают целое столетие, они начались ещё
со Льва Толстого. Первые годы истории этого международного
языка справедливо называются русским периодом. Да, были паузы,
причиной которых стали сталинские репрессии в тридцатые годы и
бюрократический застой в 70-е и 80-е. Давно уже советские
эсперантисты могли бы влиться в интернациональную семью людей,
пользующихся эсперанто в более чем 100 странах мира. Если все
мы стремимся сейчас к всемирному сотрудничеству, нам следовало
бы помнить, что язык эсперанто родился для того, чтобы служить
такому сотрудничеству, и что он успешно делает это уже целое
столетие.
