врожденным особенностям вашего чада.
«Путь» также может иметь значение «склонность» или «изгиб». Псалмопевец
использует то же слово, когда описывает контуры натягиваемого лука:
...[Бог] напрягает лук Свой и направляет его... Пс. 7:13
71
Ибо вот, нечестивые натянули лук, стрелу свою приложили к тетиве, чтобы во
тьме стрелять в правых сердцем.
Пс. 10:2
Лучник сгибает свое оружие, наводя стрелу на цель. К тому моменту, как ваш
ребенок появился на свет, Бог сделал то же самое. Он уже «изогнул», «направил»
вашего ребенка в определенном направлении. Он дает вам в руки совершенный лук, который вы бережете до дня, когда тетива будет отпущена. Ведите своего ребенка в
том направлении, в котором ему следует идти. Читайте написанный Богом для вашего
ребенка план. Не смотрите на вашего ребенка как на чистый лист, ожидающий вашего
пера, считайте его книгой, которая ожидает, когда вы ее прочтете.
Смысл этого стиха можно было бы передать и так, как это сделано в еще одном из
английских переводов — «The Amplified Bible»: «Наставьте ребенка на пути, по
которому ему следует идти [и в соответствии с данным ему талантом или склонностью], и когда он состарится, он не свернет с этого пути».
Прекрасная книга Чарлза Суиндолла «Вы и ваш ребенок» служит замечательным
пособием для родителей. Вот что пишет автор:
У каждого ребенка, которого Бог вверяет нам, есть какие-то наклонности, присущий ему набор качеств. Эти наклонности заложены и определены еще до того,как он будет отдан на наше попечение. В действительности ребенок не является
мягким куском глины. Он уже сформирован, у него есть определенные стремления. И
родители, которые хотят правильно воспитать этого ребенка, отыщут, в чем эти
его наклонности заключаются!1
Бог уже сформировал ваше дитя. Он предначертал ему быть одаренным в каких-то
областях. Он определил траекторию его движения. Бог поручил вам проведение
восемнадцатилетнего исследования. Спросите самого себя, своего супруга или супругу
и своих друзей: чем этот ребенок отличается от других? Наклонности, проявляемые
ребенком, говорят о способностях, которые проявятся, когда он станет взрослым.
Старайтесь разглядеть эти наклонности. Развивайте их.
Вот вам пример. Восьмилетний Р. Дж. Коллингвуд сидит в закутке между книжным
шкафом и письменным столом своего отца и читает, выбрав из всех книг библиотеки
«Теорию этики Канта». Позднее он написал:
Когда я начал читать эту книгу... меня охватили странные, сменяющие друг друга
