Танцорам необходимо достаточно свободного пространства. Перед ними сидят Художники за своими столами. Дайте Художникам на каждый эскиз три минуты времени.
Можно начинать. Я шепотом говорю Танцорам, что они будут нам показывать.
Соберите Танцоров вокруг себя и скажите им очень тихо: «Вы должны показать злость. Что вы испытываете, например, когда случайно слышите, что кто-то клевещет на вас?»
Сейчас Художники увидят, как двигаются Танцоры. У вас есть три минуты для того, чтобы с помощью линий, форм и узоров показать чувство, которое вы прочли по движениям наших Танцоров. Танцоры, изобразите задуманное чувство всем телом, головой, руками и ногами… (3 минуты.)
Затем Танцоры могут сесть. Художники показывают свои картины и рассказывают, какое чувство они угадали. Все могут порассуждать о том, отражает ли линия показанное чувство. Потом группы меняются местами.
Сообщите новой группе Танцоров другую идею: «Ты вне себя от радости», «Ты прыгнул в длину за 3 метра», «Ты достиг какой-то важной цели».
Другие идеи движений:
— Тебе грустно. Твой друг (подруга) уехал или твое домашнее животное умерло.
— Ты волнуешься. Ты слышал, что родители заработали денег и вы отправитесь в великолепное путешествие.
— У тебя совесть нечиста. Ты разбил вазу, когда играл в комнате в мяч.
— Ты совсем один дома, тебе скучно, так как не с кем играть.
— Ты чувствуешь себя здоровым и сильным.
— Ты отравился чем-то, и у тебя болит живот.
— Ты чувствуешь себя умиротворенно. День великолепный, и ты лежишь на траве, точно в постели.
— У тебя уже десятый день каникул, ты занимался спортом, хорошо питался и всласть высыпался.
Анализ упражнения:
— Тебе понравилось выражать чувства танцем?
— Какое чувство тебе было тяжело показать?
— Кто из детей выразил какое-то чувство особенно интересно?
— Тебе понравилось рисовать чувства?
— Ты быстро угадывал, какое чувство показывали?
— Какая из твоих картинок нравится тебе больше всего?
— Какое чувство было показано совсем прямыми или ломаными линиями?
— Какое чувство имеет круглую форму?
Игра 56 (с 8 лет)
Цели: Каждый из нас проживает свою единственную, неповторимую жизнь. Мы можем учить друг друга, рассказывая приключения, в которые вовлекает нас жизнь. Когда дети слушают истории из жизни своих товарищей, у них появляется шанс узнать об опыте, который им самим, возможно, не довелось испытать. Может быть, перед ними откроются новые жизненные перспективы, возможно, они заметят, что существует разное отношение к одним и тем же переживаниям. Они учатся вживаться в чужой опыт и понимать особенности переживаний другого. Они приобретут уверенность, когда заметят, что трудности и счастье в жизни каждого человека странным образом перемешаны. Использование «камня повествования» поможет детям внимательно и терпеливо слушать, и заодно они поймут, что слушание само по себе — одна из возможностей проявить к кому-то уважение и сочувствие. Мы рекомендуем Вам проводить эту игру каждую неделю по 20–30 минут. Сначала можно договориться о том, что каждый ребенок будет говорить недолго — по 2 или 3 минуты; Вы можете взять для этого секундомер. Дети, которые пока не решились выйти и рассказывать, смогут воспользоваться этим временем как дополнительным в другой раз. Позже время можно будет удлинить. Дети от 12 лет могут общаться без участия взрослого, в мини-группах по шесть-десять человек, если они уже несколько раз сыграли всем классом и поняли структуру данной игры.
