Рисунок 1. «Цыплята ели кашу».
Рисунок 2. «На опушке леса один медведь и медведица со своим ребеночком выясняли, кто сильнее».
Рисунок 3. «В замке в тронном зале заседал лев и курил трубку, а рядом с ним мышка».
Рисунок 4. «Мама кенгуру со своими детьми скакала с рынка мимо леса с полной корзиной грибов».
Рисунок 5. «Вечером в комнате спали два медведя в своей маленькой кроватке».
Рисунок 6. «Поздней осенью в берлогу залегли спать папа, мама и ребенок».
Рисунок 7. «В джунглях тигр охотился за обезьяной, которая очень ловко перебиралась по лесам».
Рисунок 8. «Семья обезьян сидела дома. Некоторые пили чай. А мама обучала своего сыночка ходить».
Рисунок 9. «Ночью в темной комнате спал маленький зайчик. Дверь была открыта, за дверью было очень темно».
Рисунок 10. «После прогулки мама мыла своего сынка и ругала за то, что он измазался».
Поведенческие признаки травм потери.
Выделяются с трудом, поскольку они очень индивидуальны и внешне почти незаметны. Реакция ребенка во многом зависит от специфики развития в раннем возрасте, с одной стороны, и от стиля поведения в конфликте (пассивного или активного) — с другой.
Если ребенок лишился одного из родителей, у него может появиться страх потерять другого родителя (беспокоится, если того нет рядом).
У ребенка может снизиться внимание, повышается общая неуверенность.
Появляется заторможенность, апатия или, наоборот, увеличивается двигательная активность, возникает агрессивность в отношении значимых лиц (родственников, учителей и т. п.).
Иногда присутствует страх близких эмоциональных контактов.
Происходит искажение эмоциональных реакций (боязнь выразить грусть, гнев и т. п. в тех ситуациях, когда это необходимо).
При углубленном диагностическом обследовании обычно выявляется, что ребенок испытывает сильный страх внешней агрессии, хотя на первых встречах с психологом это может и не проявиться; ребенок способен спокойно говорить об умершем в настоящем и будущем времени.
Алеша, 9 лет. (В школе снизилась успеваемость, ухудшилось внимание; отец, которого, по словам матери, мальчик очень любил, умер три месяца назад. Узнав об этом, мальчик немного поплакал, а потом весело побежал играть.)
Рисунок будущего.
Рисует машину, дом, все в ярких тонах. Рассказывает: «Это мы с мамой и папой едем домой».
Никита, 7 лет. (Внешне абсолютно адаптирован, успешен, отец погиб три года назад.)
Игра в куклы.
На первой встрече быстро включается в игру, принимает роль только агрессивных персонажей, всех побеждает и радостно кричит: «Я не мертвый, я живой».
