Чтобы не
быть
голословным,
приведем
обобщенные
данные
испытаний
погружения в
ЛСД - миры,
проведенные
С.Гроф.
Период
внутриутробного
существования
является
первой
половиной
нашей жизни,
которая
заканчивается
ужасным
потрясением,
с
переживанием
смерти. Для
стороннего
наблюдателя
он
укладывается
в 9 месяцев. Но
развивающийся
плод имеет
свои
масштабы
пространственно-временного
понятия. Он
пребывает во
вселенной,
населенной
невиданными
созданиями,
добрыми и
злыми, длится
это неопределенно
долгий срок.
Испытуемым
удается
проследить
“самосознание”,
начиная с
внедрения
сперматозоидов
в яйцеклетку
и
последующих
стадий
активного
клеточного
деления,
дифференциации,
появления
органов...
Создается
впечатление,
будто
сознание
присутствует
повсюду, а не
только в
комплексе
головного мозга.
Среди
испытуемых
С.Грофа
преобладали
люди не
сведущие в
тонкостях эмбрионального
процесса, и,
тем не менее,
их описания
развития
плода были
необычайно детальными
и
правдоподобными,
поистине как
описания очевидцев.
С.Грофу
тяжело было
понять, что
его пациенты
повторно
переживали
процесс
зарождения,
но только на
уровне
памяти
биополя. Этот
эксперимент
не с одним, а
сотнями
пациентов
еще раз
подтверждает
гипотезу
зарождения
жизни. В
период
оплодотворения
энергия
жизни отца и
энергия
жизни матери
сливаются,
образуя
биополя
малыша. Энергия
жизни
участвует в
развитии
плода не как
посторонний
наблюдатель,
а как
энергоинформационная
система в
формировании
блока данных
в мозгу
малыша. В
этот период
поле активно
и оно не
ограничивается
внутриутробным
пространством,
а охватывает
все
пространство
вокруг
матери. Оно чувствует
все, что
происходит с
матерью, печали
и радости,
счастье и
грусть. И все
это откладывается
в памяти
малыша.
Китайские
мандарины
каким-то
внутренним подсознанием
считали, что
в период
беременности
малыш получает
больше
информации,
чем может
быть в последующей
жизни. Но, по
крайней мере,
с ними можно
согласиться,
что в этот
период идет
закладка характера
малыша, его
способностей.
Вот почему
они
заставляли
будущую маму
заниматься
рисованием, музыкой,
различными
видами
рукоделья.
После рождения
ребенок
продолжает
накапливать
информацию
через поле. В
этот период
зрительные и
слуховые
ощущения или
образы ставятся
в соответствие
с образами и
понятиями, полученными
через поле.
Такой
процесс
восприятия
мира
продолжается
до полного
формирования
человека как
личности.
Если в этот период
начать
обучать
малыша
управлять полем,
то этот навык
останется. А
дальнейшее совершенствование
системы
управления
полем позволит
вырастить
хорошего
мастера
боевых искусств.
И такой
мастер не
остановится
на достигнутом,
он
подсознательно
будет
разрабатывать
новые методы
борьбы с
применением
энергетики.
