которое изучил и описал выдающийся отечественный ученый Л. С. Выготский.
У каждого ребенка есть ряд дел, которые он может выполнять самостоятельно (например, ваш сын уже научился клеить обои, а дочь неплохо шьет какие-нибудь несложные вещи). Вы спокойно доверяете детям выполнение этих задач и уверены, что здесь они не нуждаются в родительском контроле. Есть то, с чем ребенок сам сейчас справиться никак не может ни самостоятельно, ни даже с вашей помощью. И наконец, есть дела, которые ребенок может пока выполнить только вместе с вами (сын вместе с отцом делает ремонт во всей квартире, дочь с помощью матери шьет чехлы для автомобиля).
Эти-то планы, которые ребенок способен реализовать в сотрудничестве со взрослыми, и являются его зоной ближайшего развития: именно их он через какое-то время сможет выполнять уже самостоятельно.
...
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ
Чем шире зона ближайшего развития подростка сегодня, тем более самостоятельным и успешным он будет завтра. Таким образом, чем больше времени вы посвящаете ему в процессе построения планов на будущее, овладения им навыками самовоспитания и организации своего быта, тем быстрее он научится делать это все без вашей помощи, все меньше нуждаясь в постоянном родительском контроле.
И еще – обучайте его премудростям взрослой жизни с улыбкой на лице, пусть ваше общение и совместная деятельность доставят удовольствие вам обоим, и тогда у подростка обязательно возникнет желание закрепить полученный результат.
ГЛАВА 2. ТРУДОУСТРОЙСТВО ПОДРОСТКОВ
За каждым денежным доходом всегда следует неожиданный расход такой же величины.
Первый закон финансовой динамики
Какой подросток не мечтает о самостоятельности? Заработанные деньги не только позволяют школьнику совершать какие-то дополнительные покупки по своему усмотрению, но и, что важнее всего, дают ему ни с чем не сравнимое ощущение уверенности в собственных силах. А вот мнения взрослых по этому поводу весьма противоречивы.
Основной фактор, заставляющий родителей высказываться против, – это опасения за собственный авторитет. Многие родители боятся, что в случае обретения материальной независимости ребенок выйдет из-под их влияния или, что еще хуже, и вовсе покинет родное гнездышко. Поощряют же самостоятельность, как правило, те семьи, в которых хорошо налажен контакт между родителями и детьми и все проблемы решаются не авторитарным методом, а сообща.
Но есть и еще одна немаловажная причина негативного отношения родителей к трудовой деятельности своих несовершеннолетних чад – это снижение успеваемости работающих подростков. Учителя тоже по-разному относятся к данному вопросу. Одни говорят: «В этом возрасте очень велик риск того, что подростку вскружит голову взрослая жизнь и он потеряет интерес к учебе». Другие уверены: «Соблазнов всегда много, и работа далеко не самый опасный из них». Третьи придерживаются нейтральной позиции: «Это проблема самого человека и его семьи».
