Эксперт, 2013 № 08 | страница 17
К сожалению, примеры подобных концепций детских развлечений единичны. Финансирования на коммерческом рынке не найти — получить деньги можно только на понятные и апробированные модели. В то же время даже обычный парк аттракционов можно из простого развлечения превратить в очень даже познавательное место, причем без больших затрат. Такую идею высказал ЕвгенийКабаков , педагог, основатель ежегодного Фестиваля увлекательной науки (очередной пройдет в трех московских школах 9 и 10 марта), один из создателей «Творческих мастерских»: «В основе практически всех аттракционов лежат некие физические законы, которые можно объяснить ребенку до или после собственно катания — вот и превратилось незатейливое развлечение в познавательное действо. Причем и запомнит он это гораздо лучше, чем на уроке. Можно это сделать с помощью подготовленного аниматора или хотя бы просто через таблички рядом — практически каждый аттракцион имеет потенциал сообщения дополнительных смыслов, этим нужно пользоваться». В подобных тематических парках вполне можно задействовать и творческое начало детей, считает Лариса Артемова, например дать старшим школьникам возможность поработать с малышами или поучаствовать в создании сказочного или фантастического пространства.
Очевидно, что голливудские студии вряд ли будут озабочены концепциями развития и созидания, и в этом смысле можно лишь уповать на отечественных предпринимателей.