– Бред изобретательства. При данной форме бреда больной делает новые открытия, которые либо оказываются простым копированием уже известного опыта, либо не имеют никакого практического и теоретического значения.
– Бред ревности заключается в убежденности в измене своего сексуального партнера. Такие больные устраивают слежки с целью получить доказательства измены и часто находят такие «факты» в совершенно безобидных предметах или событиях. Убежденность в неверности не могут изменить никакие доказательства обратного.
– Бред ущерба заключается в том, что человек убежден в порче или краже своего имущества. Больному кажется, что у него воруют или что кто-то целенаправленно мешает его существованию.
– Бред отравления заключается в убежденности больного в том, что кто-то желает ему смерти и пытается отравить.
– Нигилистический бред. При данной форме бреда больному зачастую кажется, что он присутствует при последних днях человечества и в ближайшее время должен произойти конец света. Нигилистический бред также часто характерен для больных, уверенных в том, что действительности не существует, а реальность на самом деле является, например, сном.
Литература
1. Анастази А. Психологическое тестирование. – Кн. 1, 2. – М.: Педагогика, 1982.
2. Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. – Киев, 1978.
3. Брунер Д.С. Психология познания. За пределами непосредственной информации. – М.: Наука, 1977.
4. Брушлинский А.В. Продуктивное мышление и проблемное обучение. – М.: Знание, 1983.
5. Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека. – М.: Мысль, 1989.
6. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6 т. – Т. 3. – М.: Педагогика, 1983.
7. Гончаров B.C. Типы мышления и учебная деятельность: Пособие к спецкурсу. – Свердловск, 1988.
8. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Педагогика, 1986.
9. Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников. – М.: Педагогика, 1984.
10. Лурия А.Л. Язык и мышление. – М.: Наука, 1979.
11. Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. Общество и способности человека: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1989.
12. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М.: Наука, 1981.
13. Петухов В.В. Психология мышления: Учебно-методическое пособие. – М.: Изд-во МГУ, 1987.
14. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология. – М.: Просвещение, 1969.
