Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников | страница 63



И сказало ОХ: «Хо-хо!
В самом деле, как легко!
И сказало Ах: «Ха-ха!
В самом деле, чепуха!
Заблудиться в трех соснах
Можно только лишь со сна!»
И по лесу далеко побежало:
«Хо-хо-хо!»
А потом издалека доносилось:
«Ха-ха-ха!»
И когда их голос стих,
тут окончился мой стих

Делается вывод о важности правильного последовательного чтения и написания букв в словах.

2. Расставить по местам перепутанные в стихотворении слова. Сравнить их по звучанию. Назвать количество звуков, указать общие и разные звуки. Объяснить значение слов.

ЕРАЛАШ
Кто на дереве сидит?
Кит.
В океане кто плывет?
Кот.
В огороде что растет?
Рак.
Под водою кто живет?
Мак.
Это что за ералаш?
Заточите карандаш.
Я приказываю вам
Всех расставить По местам!

3. Прочитать стихотворение, провести сравнительный анализ вновь полученных слов.

«8 : 0»

Если штангой сделать эМ,

Если штангой сделать эЛ,

И забить в ворота Е-будет МЕЛ.

Если О забить, как гол,

Будет МОЛ.

У забьём: вратарь уснул!

Будет - МУЛ.

И - МИЛ,

Ы - МЫЛ,

А - МАЛ,

Я - МЯЛ,

Ё - МЁЛ,

Восемь — ноль!

(И. Токмакова.)

4. Прочитать слово. Заменить в нем гласную так, чтобы получилось новое слово. Придумать устно предложение с каждым словом.

Образец: дом — дым. У дороги дом. Из трубы идёт дым.

Сон, бак, сок, пил, вал, мел.

5. Из данных ниже слов получить другие путем замены

а) начальной согласной буквы:

точка, балка, лук, лак,

ком, день, педаль, макет

б) конечной согласной буквы:

сыр, сон, кот,

сук, мак, стоп

Устно составить предложения (словосочетания) с каждым словом.

6. Рассмотреть рисунок, посчитать, сколько названий предметов начинается на звук К, а заканчивается звуком А.

7. Написать в клетках слева слова, которые оканчиваются буквой Т, а справа — слова, которые с этой буквы начинаются.

8. Тема: «Работа с текстом стихотворения А. Шибаева «Буква заблудилась».

Цель: укрепление речевого внимания, тренировка логического мышления, воспитание звукового анализа.

Ход занятия

Логопед. Ребята, вы, наверное, хорошо помните, что на улице Бассейной жил человек рассеянный. С ним приключилось много неожиданных смешных историй из-за его рассеянности. А однажды он решил написать стихи для детей и сам сделал рисунки. Вы сейчас услышите эти стихи. Автор по рассеянности перепутал буквы. Мы должны догадаться, что хотел рассказать автор, и исправить текст. Для этого следует убрать букву, которая заблудилась, и поставить на её место нужную букву. Её вы найдёте в кассе букв и поднимете, когда я вас об этом попрошу.

БУКВА ЗАБЛУДИЛАСЬ